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纪律管控与奖惩机制的落实，需 “明军法、严执行”—— 依据元代《军律》，制定 “整训纪律”，明确 “考勤、训练、生活” 等方面的奖惩标准，通过 “严惩罚、重奖励” 维护秩序，确保整训高效，体现元代 “治军以严，奖惩分明” 的军事管理逻辑。
整训纪律的制定与公示 —— 耶律烈依据《大元通制?军律》，结合整训实际，制定 “十条纪律”：一曰按时参训，迟到者罚站一个时辰；二曰训练认真，偷懒者与教头一起加练；三曰爱护兵器，损坏者照价赔偿；四曰服从指挥，抗命者军法处置；五曰不许斗殴，斗殴者各打五十军棍；六曰不许私藏食物，私藏者没收并罚廪食一日；七曰不许擅离校场，擅离者按逃兵论处；八曰军容整齐，盔甲不整者罚整理盔甲百次；九曰尊重教头，顶撞者罚抄军律；十曰团结队友，排挤队友者罚做苦力。纪律写在木牌上，挂在各营的训练区，辅兵每日晨训前宣读一遍，确保精壮们熟记。
惩罚的严格执行 —— 纪律执行由耶律烈与也速台共同监督，一旦有人违反，绝不姑息。一次，合丹部的一名精壮迟到半个时辰，耶律烈让他在箭靶旁罚站一个时辰，还让营正陪着站：“你没管好手下，一起罚，让你记着下次要早催。” 另一次，两名精壮因部落矛盾斗殴，也速台按纪律各打五十军棍，打完后还让他们在全营前检讨：“你们忘了耶律将军说的，不分部落，只分营队？再敢斗殴，就逐出虎贲师！” 严格的惩罚让精壮们不敢违反纪律，校场的秩序井然。
奖励的及时兑现 —— 奖励分 “日常奖励” 与 “阶段奖励”：日常训练中，弓术、刀术达优者，奖励额外廪食或兵器保养；每周评选 “训练标兵”，标兵可休息半日，还能获得 “荣誉木牌”（刻 “训练标兵” 字样，可带回家）；每月评选 “优秀营队”，全营额外发肉一斤。巴特尔在一次弓术测试中获优，领到额外的肉，还跟娘捎信说 “得了奖励”；他所在的营队因训练认真，获 “优秀营队”，全营都吃到了额外的肉，士气大振。耶律烈道：“奖励不是随便给的，要让做得好的人有甜头，其他人才会跟着学。”
纪律与战力的关联讲解 —— 为避免精壮们觉得纪律是 “刁难”，耶律烈在纪律宣讲会上道：“纪律不是为了罚你们，是为了让你们成精锐 —— 按时参训，才能不落下训练；爱护兵器，上了战场才有趁手的家伙；团结队友，阵法才能练熟。上次平叛，有支队伍因纪律差，临阵逃了，结果被残兵杀了一半，你们想跟他们一样吗？” 精壮们齐声说 “不想”，对纪律的理解也从 “害怕惩罚” 变为 “为了自己活命”，遵守纪律的自觉性更高。
纪律管控的监督与调整 —— 也速台每日记录 “纪律执行日志”，若发现某条纪律执行困难（如 “不许私藏食物”，因部分精壮饭量大，容易饿），就跟耶律烈商议调整：“不如改成‘允许私藏干粮，但需登记’，这样既不违反纪律，又能解决他们饿肚子的问题。” 耶律烈采纳，调整后的纪律更贴合实际，精壮们的抵触也少了。李诚还在休憩区设 “意见箱”，精壮们可匿名提纪律相关的建议，合理的就采纳，让纪律管控更人性化。
实战演练与战术优化，需 “模拟战场、练实战”—— 以 “西北残兵袭扰” 为模拟场景，组织 “步兵防、骑兵攻”“阵地守、机动援” 等实战演练，发现阵法与协同中的问题，优化战术，提升精壮们的战场应变能力，体现元代 “以练为战，实战为要” 的军事逻辑。
模拟战场的场景设计 —— 演练场景基于杭爱山平叛的真实战场：校场东侧设 “牧民安置区”（用布偶代替牧民，草垛代替帐篷），西侧设 “残兵据点”（用木栅栏围起来，内藏 “残兵”（由辅兵扮演）），中间是 “开阔地”（模拟草原），还设置 “溪流”（用木板搭成，模拟黑水河）、“树林”（用松树枝搭建，模拟松树林），尽可能还原真实环境。耶律烈在演练前道：“你们现在是守边的虎贲师，辅兵是阿鲁台的残兵，他们要抢安置区的粮草，烧帐篷，你们的任务是挡住他们，保护牧民，还要消灭残兵，别让一个跑掉！”
“步兵防、骑兵攻” 的演练 —— 第一次演练，步兵营用鸳鸯阵守住开阔地，骑兵营用雁行阵进攻残兵据点：步兵先挡住残兵的冲锋，骑兵从两翼包抄，本以为能快速获胜，结果残兵 “躲进树林”，骑兵的雁行阵在树林里施展不开，步兵的鸳鸯阵也因树林阻挡无法跟进，残兵趁机从树林绕后，差点抢到安置区的粮草。演练结束后，孛罗道：“树林里不适合雁行阵，骑兵要改成‘小队突击’，步兵要派‘