推进中的 “局部崩溃” 与应对失当。八月二十五日，池州段的水寨因 “木栅不牢” 被江水冲垮，五艘改造战船被冲走，十名士兵淹死；同日，芜湖段两座烽火台因 “质量差” 坍塌，压伤三名工匠。史宅之得知后，不仅未反思规划与推进中的问题，反而将责任归咎于 “工匠偷懒、士兵无能”，下令 “处死三名偷懒工匠，杖责水寨统领”，这种 “高压问责” 让工匠与士兵更加不满，逃兵数量激增，陈武对张强道：“这样下去，不等元军来，防线自己就垮了。”
面对防线加固的困境，史宅之认为 “缺兵少贤” 是关键，便在八月二十六日，让周彬起草 “江防募贤榜”，仿宋代 “求贤取士” 之制，招募文武士子 —— 制度设计看似 “文治兴邦”，实则是 “拉拢势力、补充兵力” 的权谋手段，却因 “承诺空洞、标准混乱”，难以吸引真正人才。
榜文的 “内容设计”：正统宣传与利益诱惑。史宅之让周彬在榜文中突出 “南宋正统” 与 “个人利益”：开头写 “元夷南侵，宋室濒危，先帝创业三百载，岂容异族践踏？今募天下忠义之士，共守长江，复我河山”，强调 “正统性”；中间分 “文榜” 与 “武榜”，文榜承诺 “中榜者授从九品至正七品官职，掌地方民政、江防策论”，武榜承诺 “中榜者授校尉至统制官职，领兵守江，战后赐田百亩”；结尾写 “凡应募者，免家人一年赋役，若阵亡，荫子入仕”。周彬起草时，曾建议 “加入‘安抚流民、解决粮荒’的内容，更易吸引人才”，史宅之却拒绝：“先把人招来再说，粮荒之事，守江后再议。” 榜文中的 “利益诱惑” 看似丰厚，却因宋廷无实际兑现能力，沦为空洞承诺。
取士的 “制度划分”：文榜与武榜的功能定位。史宅之将取士分为 “文榜” 与 “武榜”，各有侧重：文榜面向 “落第文人、南宋旧吏”，负责 “江防策论、地方民政、宣传安抚”，需考核 “抗元策略”“民生策论”“文书撰写”；武榜面向 “失业武士、南宋旧军、地方豪强”，负责 “领兵守江、训练士兵、巡查防线”，需考核 “骑射”“刀枪技艺”“战船操控”。他还规定 “文榜取五十人，武榜取一百人，均编入‘江防贤士营’，由自己直接统领”，这种 “直接统领” 的设计，体现了他 “掌控人才、避免分权” 的权谋 —— 所有中榜者均需对他个人效忠，而非南宋宗室。
取士的 “标准设定”：忠诚优先与能力其次。史宅之在制度设计中，将 “对宋廷（实则对他）忠诚” 列为首要标准，能力次之：文榜考核中，“抗元态度坚决” 者优先，哪怕策论空洞；武榜考核中，“曾与元军作战” 者优先，哪怕武艺平平。他对周彬道：“现在是危难之际，忠诚比能力重要，若招到有才却不忠者，反而会坏事。” 这种标准导致取士 “重忠诚轻能力”，周彬曾反对：“相公，若仅重忠诚，招不到真才，反而误事。” 史宅之却坚持己见，甚至在标准中加入 “需填写‘效忠状’，发誓永不降元” 的条款，进一步将取士沦为 “个人效忠” 的筛选。
取士的 “流程设计”：简化与速成。为尽快补充人才与兵力，史宅之简化取士流程，分为 “报名→初试→复试→录用” 四步，全程仅五日：八月二十七日报名，二十八日初试，二十九日复试，三十日录用。初试由周彬（文榜）、陈武（武榜）负责，复试由史宅之亲自把关。流程简化虽加快速度，却导致 “筛选粗糙”—— 文榜初试仅考 “一篇抗元短文”，武榜初试仅考 “射箭十支中三即可”，难以甄别真才。张强曾建议 “延长流程，细化考核，避免鱼目混珠”，史宅之却道：“元军逼近，哪有时间细选？先招满人数，再在训练中淘汰。”
制度的 “权谋内核”：拉拢势力与孤立元廷。史宅之仿榜取士的核心目的，并非 “文治抗元”，而是 “拉拢江南士绅、豪强势力”—— 文榜招募落第文人，是为争取士绅支持；武榜招募地方豪强，是为利用其私兵；同时，通过 “募贤榜” 的张贴，向江南传递 “宋廷仍有号召力” 的信号，孤立元廷。他在与周彬私下谈话时道：“就算招不到真才，也要让萧虎知道，江南还有人支持宋廷；更要让那些观望的旧臣、豪强知道，跟着我史宅之，有官做、有田种。” 这种权谋内核，让取士制度从 “选拔人才” 沦为 “政治造势” 的工具。
八月二十七日，史宅之的 “江防募贤榜” 在鄂州、平江府、镇江等南宋残余控制区的城门、寺庙、集市张贴，然而，响应却 “冷热不均”—— 少数对元廷不满的旧吏、武士前来应募，多数百姓、士子则持观望态度，甚至有流民将榜文撕下，贴上元廷的 “流民救济公告”，这种响应差异，尽显人心向背，也预示了募兵的最终效果。
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张贴地点的 “选择与氛围”：刻意营造与现实反差。史宅之选择在 “南宋旧官署、宗室寺庙、文人聚集的茶馆” 张贴榜文，试图营造 “宋廷仍有