想到这里。
王砚明放下卷子。
闭上眼睛，把这道题在脑子里又过了一遍。
“君子无所争，必也射乎，揖让而升，下而饮，其争也君子。”
忽然，他睁开眼。
陷阱不在题里，在题外。
这题出自《论语八佾》，府试第一场的时候，大家都做过，说实话不算太难。
可裴训导没给上下文。
再往下两句，是子曰：“射不主皮，为力不同科，古之道也。”
再往下，还有一句。
“子贡欲去告朔之饩羊。”
子曰：“赐也，尔爱其羊，我爱其礼。”
如果只写揖让之礼，那是泛泛而谈。
如果能把射不主皮的尚德不尚力加进去，再把我爱其礼的礼不可废化进来，这文章就有了层次。
但，如果考生没读过这几句，或者读了没想起来，这题就是平平。
王砚明提笔，在草稿纸上写下第一行破题。
讲堂里安静下来，只有细微的呼吸声。
众人或咬着笔杆发愣，或写得飞快，亦或偷偷往旁边瞟者皆有之。
张文渊盯着卷子，脸涨得通红。
他自然认识这道题，也记得射不主皮，可怎么把这两句捏到一起，他脑子里一团浆糊。
他偷偷看王砚明，王砚明低着头，笔走不停。
当即，也低头认真写了起来。
……
小半个时辰后。
陆续有人交卷。
王砚明又检查了一遍，把卷子放在桌角。
裴训导收了卷，没有当场看，只说等批完再发还。
众人收拾东西往外走。
张文渊凑过来问王砚明破题怎么破的，被李俊拉了一把。
“回去再说。”
“行行行。”
随后。
等一行人回到斋舍。
张文渊立马拉着王砚明，追问道：
“砚明，你那破题怎么写的？”
“快说说！我这心里七上八下的。”
李俊也凑过来，手里还捏着张草稿纸，说道：
“我也想知道。”
“这题府试时做过一回，我当时写的什么自己都忘了。”
“今日再看，总觉得写不出新意来。”
王砚明把笔洗干净，搁在笔架上，笑道：
“你们先说说你们的，我听听。”
张文渊挠挠头，把自己的思路倒出来道：
“我写的是君子之争，揖让为先。”
“把射箭那个揖让升下写了一遍，然后说君子争的是礼，不是力。”
“最后收尾的时候，把射不主皮带了一句。”
他说完，有些不好意思，道：
“是不是太平了？”
李俊想了想，道：
“我跟你差不多。”
“破题写君子之争，以礼为争。”
“中间分了三段，一段写揖让之礼，一段写射义尚德，最后一段写争与不争的分别。”
“结尾落在争而能让，是为君子上。”
说着，他顿了顿，补充道：
“府试时那道题，我记得自己就是这么写的。”
“今日再写，不过是在遣词造句上润色了些，格局没变。”
王砚明点点头。
没有急着评判。
张文渊急了，忙问道：
“你呢你呢？”
“别光听我们的！”
王砚明从袖中抽出一张草稿纸，展开来，上面密密麻麻写满了字。
张文渊凑过去看，只见破题一行写着：
“君子之争，非争于力，争于礼也，非争于射，争于道也。”
李俊眉头微挑，轻声道：
“这破题，就比我的高了半层。”
王砚明继续往下念，说道：
“夫射者，艺也，礼者，道也。”
“以艺争者，力胜而道衰，以道争者，礼行而义彰。”
“故君子之于射也，揖让而升，非让射也，让礼也，下而饮，非饮胜也，饮义也……”
他念到这里，停下来，看着两人。
张文渊眨眨眼道：
“这，这不是跟咱们写的差不多吗？”
“揖让升下，不就是这个意思？”
李俊摇头，若有所思道：
“不一样。”
“你我是写揖让之礼是什么，他是在写揖让之礼为什么。”
“高下立判。”
王砚明笑道：
“还没完。”
“我后面接了一句，射不主皮，力不同科，古之道也。”
“夫力可强而至，礼必学而明，以力争者，力尽则争