杨明宇挺直了背脊，他知道，真正的交心时刻，到了。
“周校长，我用的不是魔法，只是遵循了教育最根本的四个原则。”他的声音不大，但在安静的办公室里，每一个字都掷地有声。
“第一，因材施教，发掘天赋。”
“在我眼里，没有学渣，只有放错了位置的天才。林天对游戏的痴迷，不是网瘾，而是对逻辑、策略和博弈论的原始热爱。赵敏的冷漠，不是叛逆，而是在困境中锤炼出的超乎常人的冷静和专注。我要做的，不是用一套标准去框住他们，而是撕掉他们身上的标签，找到他们身上最闪亮的那块‘材料’，然后告诉他们，这块材料，可以用来做什么。”
周振邦缓缓点头，示意他继续。
“第二，以兴趣为引导，化阻力为动力。”
“强迫一个厌学的孩子去背他不感兴趣的公式，就像逼一头牛去学爬树，事倍功半，只会增加他的逆反心理。但如果我告诉林天，学会了函数，你就能设计出更酷的技能弹道；如果我告诉体育生张伟，搞懂了力学，你的百米成绩还能再快0.1秒。那么，学习就不再是枯燥的任务，而是实现他们自身兴趣的工具和阶梯。他们会主动地，充满渴望地去拥抱知识。”
“第三，以目标为驱动，将未来化为现实。”
“对于十几岁的孩子来说，‘为中华之崛起而读书’太空泛，‘考个好大学找个好工作’太遥远。他们需要更具体、更触手可及、甚至更‘功利’的目标。所以我告诉他们，林天的目标是做出自己的游戏，成为中国的比尔·盖茨；赵敏的目标是穿上白大褂，亲手治好她母亲那样的病人；王昊那样的富二代，他的目标是向他父亲证明，知识和远见比继承家产更重要。当每个人的未来都变得清晰可见时，高考，就不再是独木桥，而是通往他们梦想殿堂的入场券。”
杨明宇说到这里，稍稍停顿了一下，端起茶杯，喝了一口已经微凉的茶水，润了润有些发干的喉咙。
周校长的身体已经完全坐直，他没有催促，只是静静地等待着杨明宇的第四点。他知道，这最后一点，恐怕才是精髓。
杨明宇放下茶杯，目光变得前所未有的深邃。
“而这所有一切的基础，是第四点，也是最重要的一点——解决实际问题，给予真正的尊重。”
“赵敏家里饭都快吃不上了，你跟她谈理想，那是伪善。我必须先隐晦的帮她父亲找到工作，让她没有家庭的后顾之忧，她才有心思去考虑自己的未来。一个学生在全班面前抬不起头，你给他再多的鼓励，都不如给他一个机会，让他用自己的能力赢得一次真正的掌声。我所做的，不过是移走他们脚下那些足以绊倒他们的石头，让他们能站直了，抬起头，去看远方的路。”
“所以，我的教育理念总结起来就是十六个字：因材施教，兴趣引导，目标驱动，尊重为本。”
话音落下，满室寂静。
周校长看着眼前的年轻人，看着他那双燃烧着火焰的眼睛，心中掀起了惊涛骇浪。他从事教育四十年，见过的优秀教师不计其数，但从未有一个人，能像杨明宇这样，将教育的理念剖析得如此深刻，又执行得如此彻底。
他是在“渡人”！是在用自己的智慧和心血，去修正一个个本该坠落的人生轨迹！
“好……好一个‘因材施教，尊重为本’！”周振邦终于开口，声音带着一丝不易察觉的颤抖。他从座位上站了起来，走到窗边，负手而立，看着窗外操场上奔跑的学生，沉默了很久。
杨明宇能看到他花白的头发和微微有些佝偻的背影。这位老校长，是在为自己学校能有这样的老师而欣慰，还是在为自己坚守了一辈子的传统教育理念，受到如此巨大的冲击而感慨？
良久，周振邦转过身，脸上带着一种释然和决断的笑容。
“小杨，按照之前年级组的提议，这次期中考试的胜利者，学校会给予一笔奖金，作为奖励。”
杨明宇正要开口说些推辞的话，周振邦却摆了摆手，打断了他。
“但是现在，我觉得，那笔钱，已经配不上你和14班所做的一切了。”他的目光变得灼热，“你搞的不是小打小闹的教学实验，你这是在为我们一中，甚至为整个教育界，探索一条全新的路！这条路，需要支持，需要资源！”
他走回办公桌前，拿起电话，拨了一个内线号码。
“财务处吗？我是周振邦。关于这次高一年级期中考试的奖励，方案改一下。原定给获胜班级的奖金，翻一倍，全部拨给高一（14）班。名目，就叫做——‘教学改革试点基金’！让杨明宇老师全权负责使用。对，你没听错，马上办！”
挂断电话，他看着一脸错愕的杨明宇，脸上露出了郑重的神色。
“小杨，这笔钱，不仅仅是物质奖励。它是我，是学校，给你的一把尚方宝剑！我授权你，用这笔基金，去购买你们需要的任何教学资料，去奖