按压（短）——点
松开
按压（长）——划
松开
按压（短）——点
松开
按压（短）——点
点划点点。对应字母：R
继续。
按压（长）——划
松开
按压（短）——点
松开
按压（长）——划
划点划。对应字母：K
RK？不对，不是完整单词。继续回忆……
按压（短）——点
松开
按压（长）——划
松开
按压（长）——划
松开
按压（短）——点
点划划点。对应字母：
RK？还是不对。等等，可能不是英语？沈墨教过他多种编码方式……
突然，他想起了完整的节奏。不是字母，是数字。沈墨用的是另一种变体——用长短按压代表数字的二进制编码。
他重新解码。
第一组：短长短长——1&bp;0&bp;1&bp;0，二进制1010，十进制：10
第二组：长长短短——1&bp;1&bp;0&bp;0，二进制1100，十进制：12
第三组：短长短短——1&bp;0&bp;1&bp;1，二进制1011，十进制：11
10，12，11。
页码？坐标？还是……
然后他明白了。不是数字本身，是数字对应的位置。在沈墨教他的那套密码本里，数字对应的是某本书的页数、行数、字数。而那本书是……
《儿童情感发育图谱》。沈忘小时候的启蒙读物，沈墨经常用它来教沈忘识别基本情绪。陆见野也看过，因为沈忘总是拉着他一起“学习”。
10页，12行，11个字。
陆见野在记忆里翻开那本书。泛黄的纸页，彩色的插图，简单的文字。第10页，讲的是“快乐”——一个孩子在阳光下奔跑的插图。第12行……
他逐字默念：“快乐就像阳光下的泡泡，虽然容易破碎，但破碎前的那一刻，光芒最美。”
第11个字。
“光”。
他继续回忆接下来的节奏。沈墨的按压不止三组。
第四组：短短长短——0&bp;0&bp;1&bp;0，二进制0010，十进制：2
第五组：长短短长——1&bp;0&bp;0&bp;1，二进制1001，十进制：9
第六组：短短短长——0&bp;0&bp;0&bp;1，二进制0001，十进制：1
2页，9行，1个字。
第2页，讲的是“安全感”——母亲抱着婴儿的插图。第9行：“妈妈的怀抱是最初的港湾。”
第1个字：“妈”。
光。妈。
陆见野的心脏开始狂跳。他继续解码，手指在膝盖上不自觉地敲击，模仿记忆中的节奏。
第七组：长短长长——1&bp;0&bp;1&bp;1，二进制1011，十进制：11
第八组：长长短短——1&bp;1&bp;0&bp;0，二进制1100，十进制：12
第九组：短短长长——0&bp;0&bp;1&bp;1，二进制0011，十进制：3
11页，12行，3个字。
第11页，“好奇心”——孩子拆开礼物的插图。第12行：“每个礼物都藏着秘密，等待被发现。”
第3个字：“藏”。
光。妈。藏。
不是单词。是提示。是……
然后沈墨最后的那句话在脑海里回响：“你需要水吗？”
水。
光。妈。藏。水。
陆见野闭上眼睛，更深地沉浸入记忆。沈墨的摩斯电码，那本书，那些数字……还有沈墨离开前，人类眼睛里那一闪而过的、近乎怜悯的东西。
他在传递信息。在监控下，在机械义眼的记录中，用这种极端隐蔽的方式，传递信息。
信息的内容是……
突然，一段记忆浮现。不是视觉记忆，是听觉记忆。一段旋律，很轻，很柔和，像从很远的地方传来。
是摇篮曲。
母亲哼唱的摇篮曲。陆见野对母亲的记忆很模糊——他是个孤儿，五岁前的记忆几乎全是空白。但有一段旋律，他一直记得。在深夜里，在他发烧时，在他害怕时，那段旋律总会响起，像一只温暖的手抚摸他的额头。
他从未听清歌词。旋律很优美，但歌词的语言……他听不懂。不是中文，不是英文，不是任何他后来学过的语言。只是一种模糊的、音节奇特的吟唱。
但现在，在沈墨的摩斯电码提示下，那段旋律重