果然乡试的难度和广度远非童生试可比，没有了相对简单的赋帖诗和算术，取而代之的是更为艰深和全面的考察。
分为三大部分，层层递进，既考究对儒家经典的死记硬背与精准理解，也检验实务处理能力和对时政的洞察力。
第一部分：四书五经义
四书义 (3道)： 分别选自《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。
题一（《大学》）： “所谓修身在正其心者：身有所忿懥，则不得其正；有所恐惧，则不得其正；有所好乐，则不得其正；有所忧患，则不得其正。”
题二（《论语》）： “子贡问曰：‘有一言而可以终身行之者乎？’子曰：‘其恕乎！己所不欲，勿施于人。’”
题三（《孟子》）： “孟子曰：‘仁，人心也；义，人路也。舍其路而弗由，放其心而不知求，哀哉！’”
五经义 (4道，任选4经作答)：
《诗经》题： “《关雎》，后妃之德也，风之始也，所以风天下而正夫妇也。”
《尚书》题： “克明俊德，以亲九族。九族既睦，平章百姓。百姓昭明，协和万邦。”
《礼记》题： “大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。”
《周易》题： “天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”
《春秋》题（微言大义）： “（隐公）元年，春，王正月。”
所有七道题，必须严格遵循格式：破题（点明主旨）、承题（承接破题进一步说明）、起讲（开始议论）、入题（引入本题）、起股（开始正式对偶议论）、中股（深入阐发）、后股（进一步推演或总结）、束股（收束全文）。
字数控制在300-700字之间，观点必须严格贴合朝廷指定的官方权威注释，个人见解可以融入，但绝不能偏离经典注释的框架，否则极易被判为“离经叛道”。
第二部分：论、判、诏诰表 不考死记硬背，侧重检验考生是否具备为官理政的基础素养，内容贴近实际政务。
论 (1道)： “论‘民为邦本，本固邦宁’之现实要义。”
判 (5道 - 模拟司法案例)：
1. “村民甲与乙毗邻而居，甲屋后桑树枝繁，遮蔽乙家菜圃日光，致菜苗萎黄。乙忿而斫甲桑树三枝。甲诉至县衙，乙称甲树遮阳在先。
问：乙当何罪？甲树又当如何处置？”
2. “商贾丙贩丝绢入京，夜宿驿站，驿吏丁索‘辛苦钱’不得，故意拖延不供热水草料，丙与之争，丁率驿卒殴伤丙仆，丙告官。
问：丁等当何罪？驿站管理之弊如何杜绝？”
3. “寡妇戊家贫，子幼，族人己欲谋其房产，诬戊不贞，乡老偏听偏信，欲行‘宗法’。戊抱子泣诉于县衙。
问：己罪如何？乡老之责如何？官府当如何处置？”
4. “书生庚与辛同窗，庚乡试中举，辛落第，辛妒，散布流言称庚考前贿赂考官，庚名誉受损，愤而告辛诽谤。
问：辛当何罪？庚名誉如何挽回？”
5. “富户壬家仆癸，盗主家银十两潜逃，被抓获，癸辩称因母病重，借支无门，不得已而为之。
问：癸罪当如何论处？主家之责有无？”
诏诰表 (1道，三选一)：
诏诰： “拟诏：今岁京畿夏旱，秋粮恐欠。
着户部侍郎速行文各州县，劝谕农桑，兴修陂塘，务保秋收。
蠲免重灾区赋税三成，开仓平粜，以安民心，钦此。”
表（谢恩）： “拟表：臣新科进士诚惶诚恐稽首顿首上言：伏蒙天恩，拔擢臣于草莽，得预琼林。
臣虽愚鲁，敢不竭忠尽智，以报圣主知遇之恩于万一？谨奉表陈谢以闻。臣诚惶诚恐顿首顿首。”
表（言事）： “拟表：臣某省提学副使谨奏：为请广设州县社学以兴教化事。臣观地方蒙童失教者众，请于各州县增拨学田，广设社学，延聘良师，使贫寒子弟亦得开蒙…臣昧死以闻。”
第三部分：策问 (5道 ) ，直接围绕当时的国家大事、社会问题出题，考察解决实际问题的能力。
1. “问：吏治之清，国之根本。然今地方官吏，或贪墨营私，或疲玩废弛，民怨沸腾。
当以何策整饬吏治，激浊扬清？”
2. “问：黄河水患，自古为烈，近年河道淤塞更甚，堤防时有溃决，淹没田舍，流民失所。
当以何策疏浚河道，加固堤防，以弭水患而安民生？”
3. “问：北境草原诸部，时降时叛。互市时则安，遇灾则寇边抢掠，边防疲于奔命。
当以何策羁縻诸部，消弭边衅，保境安民？”
4. “问：漕运乃京师命脉，然漕船过处，官吏层层盘剥，‘耗米’、‘