可以加少量石蜡混合，石蜡熔点高，能增加蜂蜡的硬度。”双孩主动请缨帮忙搅拌，萧汀拿着玻璃棒，小心翼翼地把石蜡粉倒进融化的蜂蜡里，叶澜则在旁边用酒精灯加热烧杯，时不时用温度计测温度。

    突然，萧汀手一抖，石蜡粉撒了一地。“对不起对不起！”他急得脸都红了。叶澜赶紧放下温度计，拿抹布蹲在地上擦：“没事，咱们再加点石蜡粉就行。”两人配合着清理，最后终于调出了“蜂蜡+石蜡”的混合涂层，装在小罐子里。萧汀还在罐子上画了个小小的稻苗，旁边写着“南方专用版1.0”。

    晚上，团队在小木屋开会，制定实验计划。萧凡把笔记本摊在桌子上，说：“原本我想按东北的实验流程，先测涂层的防水性，但李老师说南方水稻现在是分蘖期，和东北的拔节期不一样，所以得调整测试重点。”

    李老师拿出自己的笔记本，翻到水稻生长周期的页面：“分蘖期的稻苗最脆弱，容易受病虫害影响，所以你们得先测涂层对分蘖期水稻的影响，再测耐酸性和抗积水。”她还指着照片里的稻苗，给双孩讲：“你们看，这个阶段的稻苗茎秆还很细，涂层不能涂太厚，不然会影响生长。”

    双孩听得很认真，叶澜在旁边画了“水稻生长周期对比图”，把东北和南方的水稻生长阶段一一对应起来。萧汀则在旁边写：“测试重点：1. 涂层对分蘖期水稻的影响；2. 耐酸性；3. 抗积水。”

    “我有个想法！”叶澜突然举手，“张婶昨天说去年她家水稻遭了虫灾，咱们能不能加个‘防虫测试’？”萧凡和叶之澜对视一眼，都点了点头。“这个提议好，科研就是要结合实际需求。”萧凡说，“那咱们就分四组测试，一组测对分蘖期的影响，一组测耐酸性，一组测抗积水，一组测防虫。”

    散会前，萧凡让双孩各自写一个“实验小目标”。叶澜写：“每天按时记录数据，不偷懒，认真观察稻苗的变化。”萧汀写：“发明一个好用的涂层工具，让涂层涂得更均匀。”两人把小目标贴在书桌前，看着对方的目标，都笑了。

    窗外的月光透过窗户照进来，洒在书桌上，也洒在摊开的笔记本上。双孩趴在书桌上，想象着明天开始实验的场景——稻苗在水田里轻轻晃动，他们拿着涂层工具，小心翼翼地给稻苗涂涂层，李老师在旁边指导，萧凡和叶之澜在记录数据。也许会遇到困难，也许会失败，但只要他们一起努力，就一定能找到适合南方水稻的涂层。

    “明天一定会很有趣。”叶澜小声说。萧汀点点头，把脑袋靠在他肩膀上：“嗯，我已经开始期待了。”