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遴选结束，共选出六十名吏员，分两批培训。李衡为每位吏员建立 “培训档案”，记录 “学习进度、实操成绩、问题反馈”，还安排实务官 “一对一” 帮扶：“王顺负责帖木儿，教他识尺和记录；赵安负责巴特尔，教他复杂地形丈量；咱们争取一个月内，让第一批吏员能独立丈量。” 吏员们拿着自己的档案，感受到元廷的重视，学习的积极性更高了。
理论授尺环节，李衡从 “为何用官尺”“如何识官尺”“怎样记数据” 三个维度展开，结合草原实际案例，让吏员们听得懂、能接受。他先讲 “官尺的必要性”：“之前乃蛮部和合丹部因草场边界吵架，乃蛮部用私尺量出三百顷，合丹部用私尺量出两百五十顷，吵了三个月没结果，后来用官尺丈量，实际是两百八十顷，两家才罢休。若早有官尺，哪会有这场纠纷？” 吏员们纷纷点头，帖木儿道：“咱们部落也有过类似事，邻居用短尺量我的草场，少算了十顷，我跟他吵了半个月，现在想来，若有官尺，就不会闹得不愉快了。”
识尺教学则从细节入手。李衡让吏员们手持练习尺，指着刻度：“这是‘寸’，十寸为一尺；这是‘分’，十分为一寸；丈量时，要平视刻度，不能俯视或仰视，不然会有误差。比如这根竹杆，平视量是三尺五寸，俯视量就成了三尺六寸，差了一寸，十根竹杆就差一尺，草场面积能差出多少？” 他让吏员们轮流练习读数，巴特尔第一个读对，李衡当场表扬：“巴特尔吏员读得准，大家多向他学习。” 巴特尔脸上露出笑容，学习更认真了。
数据记录的规范，也被重点强调。李衡拿出 “丈量登记册” 样本，上面分 “丈量日期、区域、长度、宽度、面积、负责人、核验人” 七栏：“每丈量一片草场，都要填清楚这些，长度和宽度用官尺量出，面积按‘长 × 宽’计算（元代草原丈量用‘平方丈’，《元史?食货志》载 “草原草场按平方丈核算，百平方丈为一亩”），写完后要签字，还要让部落长老或领主签字，确保数据真实。” 他让吏员们模拟填写，帖木儿因识字少，写得慢，王顺在旁耐心指导：“‘怯绿连河草场’，这几个字这样写，慢慢来，多练几遍就会了。”
理论课上，吏员们的疑问不断。汪古部的帖木格问：“李大人，丈量时遇到河流，怎么量？” 李衡道：“用‘勾股法’，量出河流两岸的直线距离，再量出河流最宽处的距离，取平均值，就是河流的宽度，计入草场面积。” 弘吉剌部的巴特尔问：“若草场里有石头堆，要不要扣除面积？” 李衡道：“直径超过一丈的石头堆，要扣除；小石子堆不用，不影响牧马。” 每个问题都得到细致解答，吏员们的疑惑渐渐消散，对官尺的掌握，也从 “陌生” 走向 “熟悉”。
理论课后，李衡让吏员们分组讨论，分享自己部落的丈量难题，实务官在旁指导。帖木儿说：“咱们部落有片洼地，雨季会积水，之前用私尺量，总不准。” 王顺道：“用官尺量时，可在洼地周围插木杆，量出外围面积，再减去积水区的面积，就准了。” 讨论声、解答声交织在草原上，原本的 “元廷官尺”，渐渐变成了 “咱们能用的尺”。
实操演练是培训的核心，李衡将吏员们带到怯绿连河丈量点的 “标准区”，从 “校准、丈量、记录” 三步手把手教起。他先演示校准：“每次丈量前，要先校准官尺 —— 将尺放在平整的石板上，用标准步弓（一步五尺）量出五尺距离，与官尺的五尺刻度比对，若误差超过半分，就要调整，比如这把练习尺，五尺刻度比步弓多 0.1 分，可将尺杆微微倾斜，调整到对齐为止。”
吏员们轮流上前校准，帖木儿第一次操作时，手有些抖，尺杆歪了，校准结果误差超了一分。李衡上前，握住他的手：“帖木儿吏员，别慌，虎首贴紧石板，眼睛平视刻度，慢慢来。” 帖木儿按他说的做，第二次校准，误差只有 0.05 分，他兴奋道：“成了！我校准好了！” 李衡点头：“多练几次，就熟练了。”
丈量练习则模拟草原实际场景。李衡划分出 “平地、缓坡、灌木丛” 三个区域，让吏员们分组丈量。巴特尔一组负责平地，他手持官尺，虎首贴地，每移动一尺，铜铃响一声，同伴在旁计数：“一尺、两尺…… 十尺！” 他记下 “长十尺、宽五尺，面积五十平方尺”，交给李衡检查，李衡道：“数据准，记录全，很好。”
帖木儿一组负责缓坡，遇到坡度时，帖木儿不知如何下手。李衡演示：“将虎首放在坡底，尺杆顺着坡向上，从虎首到尺末端，量出的就是坡长，再量出坡的水平距离，用‘坡长 × 水平距离’算面积，比直接量更准。” 帖木儿按此法丈量，果然准确，他感慨：“官尺不仅准，还有法子应对不同地形，比私尺好用多了。”
实操中也遇到难题 —— 合撒儿（虽未参与培训，却来旁观）看到帖木格丈量灌木丛时，用官尺量得 “面积二十