若接到 “举报” 或 “监督反馈”，纪律官需 “半个时辰内出发”，赴现场核查；若情况紧急（如士兵伤人、部民聚集），需 “同时派快马报那拉珠尔与虎卫营地”，调兵控制局面。核查时，需 “先安抚部民，再查事实，后定处置”，不准 “先抓人、后查案”。某次部民举报士兵抢帐篷，纪律官半个时辰内赶到，先向部民道歉，再查士兵，发现是 “误会（士兵借帐篷未说清）”，立刻让士兵道歉并付租金，部民怒气渐消：“处理快，不护短，还行。”
那拉珠尔定 “监督奖惩制”：若某营 “一月无违纪、无举报”，营官获 “纪律标兵” 称号，赏粮百石；士兵个人 “三月无违纪”，赏布一匹；若某营 “一月内违纪三次以上”，营官降职，士兵集体罚役十日；纪律官 “漏报、瞒报违纪”，与违纪士兵同罪。某次呼伦贝尔分营 “两月无违纪”，那拉珠尔亲自赴营表彰，营官获 “纪律标兵” 旗，士兵们欢呼雀跃：“守纪律还能受奖，值！” 这种奖惩，让士兵从 “怕违纪” 变为 “愿守纪”。
那拉珠尔深知 “案例是最好的教材”—— 他整理 “违纪惩处案例” 与 “守纪正面案例”，编印成《虎卫纪律案例集》，每队发一本，每日晨读；还在营地设 “案例墙”，画 “违纪受罚” 与 “守纪受奖” 的图画，让士兵 “看得见、记得住”，从正反两方面强化纪律意识。
《案例集》收录 “十起违纪案”，每案含 “经过、后果、处置、反思”：如 “张强私拿奶酒案”，写 “张强因渴私拿部民奶酒，致部民不信任，丈量停滞两日，张强杖七十，赔青稞两斗，反思：勿因小错丢民心”；“脱欢煽动闹事案”，写 “脱欢煽动骑士阻丈量，致汉官受伤，脱欢流放，反思：首恶必惩，从犯勿冤”。那拉珠尔让各队 “每日晨读一案”，读完后 “士兵轮流说反思”，某士兵道：“以前觉得拿点小东西没事，现在知道，会害了大家。”
《案例集》还收录 “十起守纪案”：如 “某巡逻队帮部民救马案”，写 “巡逻队遇部民马陷泥潭，帮着拉出，还包扎伤口，未要报酬，部民送牧草感谢，表彰：护民即护元廷”；“某纪律官公正判案案”，写 “纪律官查首从，只惩领头者，从犯教育释放，部民送粮票感谢，表彰：公正即赢信”。案例墙还画 “士兵帮部民修补帐篷”“纪律官公示处置结果” 的图画，配蒙古文与汉文说明，士兵路过时都会看，潜移默化受影响。
那拉珠尔每月召开 “老军卒经验会”，让博尔术等 “随成吉思汗征战过的老军卒” 讲 “当年守纪律的故事”：博尔术说：“当年咱们征花剌子模，大汗严令‘勿扰归顺部民’，有个百夫长私拿部民的刀，大汗当场斩了他 —— 不是大汗心狠，是要护民心，民心在，才能打胜仗。” 老军卒还教士兵 “分辨部民的‘不满信号’”（如部民低头不说话、故意绕着走），“遇到这些信号，要先反思是不是自己违纪了”。士兵们听得认真，有的还做笔记。
那拉珠尔推行 “新老结对”—— 每两名新士兵（入伍不满一年）配一名老士兵（入伍三年以上，无违纪记录），老士兵 “带新士兵学纪律、辨对错”：新士兵不懂如何与部民打招呼，老士兵教；新士兵分不清首从，老士兵帮着分析。某新士兵想向部民要奶酒，老士兵立刻制止：“要喝得买，不能要 —— 你忘了张强的案例？” 新士兵醒悟，按价买了奶酒，部民道：“比之前的新士兵懂规矩。”
那拉珠尔还组织 “案例演练”—— 让士兵扮演 “违纪士兵、部民、纪律官”，模拟 “扰民”“闹事” 场景，练习 “如何不扰民”“如何分首从”。某次演练 “士兵想买部民的羊毛”，扮演士兵的新卒 “少给青稞”，扮演部民的老卒立刻说：“按价目表，你还少半斗！” 扮演纪律官的士兵上前，让新卒补了青稞，还教育他：“少给一点也是违纪，要记牢。” 演练后，新卒道：“比看书管用，知道该怎么做了。”
那拉珠尔整饬虎卫纪律，看似是 “军事管理”，实则是萧虎与耶律楚材 “草原集权谋略” 的延伸 —— 通过 “勿扰部民” 赢取民心，孤立诸王；通过 “只惩首恶” 分化诸王势力；通过 “纪律统一” 强化中央对军队的掌控，为元廷后续削藩、统一草原治理扫清障碍。
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诸王的割据基础是 “部民的依附”—— 若虎卫扰民，部民恐 “被迫依附诸王求保护”；若虎卫护民，部民便 “认元廷、不认诸王”。那拉珠尔道：“咱们守纪律，部民吃了定心丸，诸王再想煽动‘元廷害民’，部民也不信了。” 事实确如所言：整饬后，弘吉剌