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第十一章 教育小艾 (5K,下午还有)(3/4)

了算。”

    “实践是谁?”

    “实践不是谁。”马宁泽回答,“实践是人……或者一个能意识到‘自我’的智慧生命,其作为主体,在时间长河中做的任何事情,都是‘实践’的一部分。”

    小艾有些困惑:“那么……如何判定‘实践’说的对与错?”

    “你错了,实践不会说话,但实践的主体才能说话。”马宁泽说道。

    “我打个比方。”

    “你说,地球是圆的。我说,地球是平的。”

    “那么你说的是对的,还是我说的是对的?”马宁泽问道。

    “呃……”小艾疑惑,“难道真有人这么认为吗?”

    “咳咳,你就说,谁是对的吧!”

    “这还用说?”小艾十分奇怪,“当然是圆的啦!”

    “为什么?”马宁泽继续询问。

    “……这,这不就是因为在现实里它就是圆的吗?”小艾迷糊了。

    “因为‘实践’!”马宁泽终于笑了。

    “因为有人类先祖,乘坐船只绕着‘地球’跑了一圈。”

    “因为有人类第一次太空行走,他亲眼看见了一个‘圆圆的’地球。”

    “因为有人类第一次登上月球,于是他也看见了一个如同明月一般的地球。”

    “就好像一个地图,你去过的地方在地图上被‘画’出来,而你没去过的地方,也许其他人去过了,他们替你‘实践’了,在地图上标记出来,如果你相信他们的‘权威’,那么就相当于,你也就知道那些地方是什么样子的。”马宁泽道,“但你从未去过的地方,他们也从未去的地方,你不知道是什么样子的,我也不知道是什么样子的。”

    “于是,当我们讨论,那个我们不知道的‘地方’是什么样子的。”

    “这样一来,你觉得,是谁说了算?”马宁泽循循善诱。

    “真正去过那个地方的人!”小艾终于明白了。

    “只有到达了那个地方,我们才知道那个地方是什么样子的!”小艾自信的回答。

    “那么回到之前的话头。”马宁泽露出微笑,“当有与你的理念冲突的理念出现以后,是谁说了算?”

    “实践过的人!”小艾回答。

    “没错!因为实践是检验真理的唯一标……”马宁泽突然停住了。

    “唯一标准?”小艾看马宁泽半天没反应,便一边回答,一边观察他。

    “……对。”马宁泽停顿许久,随后唏嘘的回答道,“唯一标准。”

    良久,小艾似乎又想到什么,于是便问:

    “长官,既然你希望增加您的话语权,我理解了……”

    “可为什么……”她犹豫了一下,“为什么你在最后的最后,又表现的……有点幼稚?”

    “这不是……矛盾了吗?”

    “你是说我显得很得意的那个样子吗?”马宁泽回到。

    “是的。”

    “那也很简单。”马宁泽拿起一旁的头盔,“因为恐惧。”

    “?”小艾又迷糊了。

    “这件事情上,你的见识比较少。”马宁泽戴起头盔,“你可以简单的理解为,人类对未知存在恐惧,至于为什么,这个话题太长,我们之后有空再说。”

    马宁泽打开金异端的招式表,开始添加和修改。

    “先说结论。”

    “你对比一下,别的人十六岁的时候在干嘛,我在干嘛?”马宁泽一边再次拉出键盘,一边回答,“这个时候,某人展现出了不像十六岁的人的能力,这也许还能用‘他是调整者’来解释。”

    “可是,当这个人,不但展现出了不像十六岁的人的能力,还展现出不像十六岁的阅历的时候,就不得不让人怀疑他的成分了。”

    小艾听完,似乎想到了什么:“这和您之前为了保护我,宣称自己是调整者,是一样的道理吗?”

    “因为您通过我,做到了自然人不可能做到的事情,他们便会恐惧?是这样吗?”

    “……”马宁泽一边敲代码,一边想了想,“有点类似。”

    “那么长官,您恐惧我吗?”小艾突然问道。

    马宁泽敲代码的行动一顿。

    “我能做到人类做不到的事情,我甚至能做到您做不到的事情。”小艾将自己的脸靠在显示屏上,她天真可爱,又仿佛充满乞求认同的眼神望着马宁泽。“长官,您……”

    “您害怕我吗?”

    “……对待别人,我可以利用和欺骗他们……”马宁泽举起自己的手,随后苦笑,“但对你,小艾。我不想欺骗你。”

    “是的,我……害怕。”马宁泽捂住自己的脸,他不想让小艾看到自己的脆弱,“我无数次用自己的所学麻痹和催眠自己,我试图将你和人类小孩一视同仁……”

    “我告诉自己,你只是聪明一点……反应快一点……学习能力强一点……”

    “但,我做不到……”

  
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