【郭老师道】至此，“严谨老师乱入白虎岭”的学术篇，圆满落幕。

    没有神通较量，没有话术周旋，只有一场酣畅淋漓的文本分析、人物批评与写作指导课，就完成了对白骨精的“学术性解构”与“理论性超度”。

    这或许证明了，在某种维度上，“理性”的批判精神、“系统”的理论工具、“严谨”的学术态度，

    对于依赖感性迷惑、叙事漏洞、逻辑混乱生存的“妖异文本”来说，是一种比任何法宝咒语都更致命、更无可辩驳的“终极审判”。

    【于老师道】那要是换成数学老师，会怎样？

    【郭老师道】“学好数理化，走遍天下都不怕”，接下来，咱就来看一场“绝对理性对混沌妖邪的格式化清理”。

    话说这一次时空的涟漪精准地捕捉到了某重点中学的资深数学教研组长，周定理老师。

    周老师刚在办公室解完一道奥数压轴题，手里还捏着半截粉笔，眼镜片后闪烁着“这题还有三种解法”的执着光芒，就被甩到了这白虎岭的山道上。

    【于老师道】周……周定理？这名字听着就让人腿肚子转筋……