书吧

字:
关灯 护眼
书吧 > 重生律师,14亿人奉我为法神! > 第321章 教学服务合同

第321章 教学服务合同(2/2)

交通事故调解里,形成的一种不成文的潜规则。”

    “它的出现,往往是为了平衡社会关系,安抚死者家属情绪。说白了,就是一种‘死者为大’、‘强者补偿弱者’的人情考量。”

    本小章还未完,请点击下一页继续阅读后面精彩内容!

    “交警在调解时,常常会让没有责任或责任很小的一方,出于人道关怀,给予对方一笔补偿金。久而久之,大家就觉得,只要撞死人了,不管有没有责任,赔钱就是天经地义的。”

    “但是!”

    张伟微笑道:“我今天要告诉你们,这个案子,它就不适用这条潜规则!”

    “为什么?”

    “因为你们从一开始,就搞错了一件事!”

    张伟竖起一根手指。

    “驾校练车场,它根本就不是普通的‘马路’!”

    “发生在里面的事故,从法律性质上讲,它就不是‘交通事故’!”

    直播间里,成千上万的观众脑中同时冒出一个巨大的问号。

    不是交通事故?那是什么?

    张伟的声音掷地有声。

    “马路上的车祸,是两个或多个平等的‘道路交通参与者’之间发生的意外!大家身份平等,所以才会有责任划分,才会有‘和稀泥’的人道主义赔偿空间!”

    “但驾校是什么地方?”

    “那是‘教学服务现场’!”

    “你们和驾校之间,是白纸黑字签了合同的‘教育服务合同关系’!你们是花了钱的消费者,驾校是收了钱的服务提供者!”

    “在这个合同里,驾校最核心的义务是什么?就是必须保证你这个‘菜鸟’,在一个绝对安全的环境下,学会开车!”

    张伟的语速越来越快,逻辑链条层层递进,压得人喘不过气!

    “所以,当一个学员在教练的指导下开车时,法律上,根本不把他视为一个独立的‘驾驶员’!”

    “他更像是什么?”

    “是驾校这个庞大教学系统里的一个‘操作模块’!”

    “是教练手中的一个不熟练的‘工具’!”

    “我问你们!”

    张伟的声音陡然拔高,直视镜头!

    “一个工具,因为监管者的失误而造成了破坏,需要这个工具本身去承担‘人道主义’责任吗?”

    hai
『加入书签,方便阅读』
内容有问题?点击>>>邮件反馈