“这就是主场优势，菜鸟，你还太嫩了。”
第一节还剩4分钟时，摩根州立切换成联防，试图限制于澜的内线策应。桑德勒还没来得及叫暂停，于澜已经通过手势示意队友改变战术——他和卢克打挡拆后，没有直接进攻，而是将球快速传给外线的艾斯顿。
艾斯顿愣了一下，才反应过来这是于澜预判联防漏洞的即兴战术，匆忙出手，篮球弹框而出。
“该死！你在干什么？”凯尔冲艾斯顿喊道。
于澜没指责，只是跑过去拍了拍艾斯顿的肩膀：“下一次，接球就投，我会把防守吸引过来。”
他知道队友需要适应他的节奏，而这正是高球商的体现——不仅自己能得分，更能带动队友。
桑德勒趁机叫了暂停，他把战术板拍在地上：“希拉里，你太累了，下去休息！波特，你上，重点防守雷耶斯的右侧突破！丹尼尔，你暂时下场补水，吉姆准备登场，顶替他的位置！”
于澜走到场边接过林慧慧递来的水，大口喝了起来，同时快速说道：“教练，他们的联防切换比录像里慢0.8秒，我们可以打快速传切，我和卢克挡拆后，外线球员要立刻跑位。”
桑德勒愣了一下，他没想到于澜能在这么短的时间内精准捕捉到防守漏洞，点了点头：“好，就按你说的来！”
吉姆替换于澜登场后，弗吉尼亚的进攻立刻陷入停滞。摩根州立趁机打出一波6-0的小高潮，将比分反超。
第一节结束前1分钟，桑德勒再次换人：“丹尼尔，重新上场！凯尔，按丹尼尔说的，跑位接球！”
于澜重新登场后，立刻掌控了节奏。他先是和卢克完成挡拆，吸引琼斯和德文两名球员防守，随即用不看人传球，将球精准送到空位的凯尔手中。
凯尔接球后，犹豫了一下，投篮偏出，卢克抢下篮板，再次传给于澜。这一次，于澜没有传球，而是预判到雷耶斯的协防路线，提前半步起跳，篮球再次命中三分。
第一节结束，弗吉尼亚以21-23暂时落后。林慧慧拿着数据板跑过来：“教练，丹尼尔单节得到10分2助攻，其中两次传球是预判防守后的即兴发挥，凯尔3分，我们的团队配合还需要加强。”
第二节比赛，摩根州立开始加大防守强度。雷耶斯在防守于澜时，故意用脚绊倒他。
于澜摔倒在地，膝盖重重磕在地板上，他皱了皱眉，慢慢站起身，脑海里却在快速分析——雷耶斯的防守动作越来越大，说明他已经开始急躁，这正是可以利用的点。
“嘿，五星高中生？”雷耶斯嗤笑一声，“不会这么脆弱吧？”
于澜没接话，只是拍了拍膝盖上的灰尘。接下来的回合，他故意放慢节奏，引诱雷耶斯上前抢断。雷耶斯果然上当，于澜顺势一个背后运球晃开他，突破上篮得分。
第二节还剩6分钟时，桑德勒再次叫暂停换人：“卢克，你在内线对抗太激烈，下去休息！鲍勃，你上，保护好篮板！艾斯顿，换艾尔文上，增加外线火力！”
替补阵容登场后，弗吉尼亚的进攻陷入短暂混乱。艾尔文的三分多次偏出，鲍勃的篮板保护也不及卢克。
摩根州立趁机将分差扩大到7分。桑德勒见状，只能在第二节还剩2分钟时再次调整：“核心球员全部回归！丹尼尔、凯尔、卢克、希拉里、艾斯顿，给我稳住局势！”
于澜重新登场后，没有急于单打，而是通过连续的传切调动对方防守。他先是传球给卢克，卢克吸引防守后回传给于澜，于澜再快速分给外线的希拉里。
希拉里命中三分后，于澜又立刻示意队友防守反击——整个过程行云流水，完全掌控了比赛节奏。
第二节结束时，弗吉尼亚以35-38咬住比分。于澜单节再得12分，还送出3次助攻，其中两次是预判防守后的跨场长传，精准找到快攻的队友。
更衣室里，桑德勒大发雷霆：“替补球员的表现太糟糕了！波特，你防守时在干什么？雷耶斯在你面前予取予求！吉姆，你在内线的策应完全没起到作用！”
他顿了顿，看向于澜，语气缓和了一些，“丹尼尔，下半场你主导进攻节奏，我们跟着你的手势打！”
林慧慧递上中场数据统计：“教练，丹尼尔半场得到22分5助攻，他的传球失误率为0，而且带动了卢克和希拉里的得分；摩根州立的雷耶斯得到18分，但他的犯规已经累积到2次，我们可以针对性地制造他的犯规。”
于澜点点头，补充道：“他们的中锋琼斯已经出现体力不支的迹象，下半场挡拆后可以多打他这个点，同时注意雷耶斯的情绪，他很容易被激怒。”
桑德勒赞许地看了他一眼，用红笔在战术板上画着：“好！接下来，丹尼尔和卢克打挡拆，重点攻击琼斯；凯尔和希拉里注意跑位，丹尼尔会给你们传球；防守端，故意让雷耶斯单打，制造他的进攻犯规！”
第三节比赛开始后，于澜的战术预判再次应