2. 多处软组织挫伤
3. 需警惕创伤后应激障碍（ptSd）发生
处理：
4. 清创，消毒。
5. 予以小剂量镇静药物（已告知风险并获得同意）。
6. 建议转至市医院心理卫生科进行进一步评估和干预。
7. 社会支持干预：已联系市医院项目组苏茗医生（患者主要信任对象），并通知当地妇联介入，提供临时安全住所。
心理评估师附注：
患者处于严重的信任体系崩塌状态。对她而言，发光树苗不仅仅是“实验性治疗手段”，更是女儿生存下去的关键希望，是她与冰冷医学统计数据抗争过程中抓住的“救命稻草”。焚烧树苗的行为，象征着她竭力为女儿构建的“安全未来”被当众摧毁。施加伤害者不是抽象的“势力”，而是熟悉的邻居、昔日的熟人，这种“身边的恶意”造成的背叛感和孤立感尤为致命。
患者反复提到：“他们说我女儿是‘不该存在的类型’。”这提示，针对技术的恐惧，已迅速转化为针对特定基因携带者及其家属的污名化和社会排斥。患者的创伤，是物理的，更是社会性和存在性的。
建议：
8. 紧急心理危机干预。
9. 确保其女儿继续治疗的通路不受事件影响（可能需要转移治疗地点）。
10. 长期社会支持与再融入辅导，但难度极大。患者可能永远无法再信任这个社区。
（值班医师：刘振；心理评估师：方晓梅）
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五、“树语者”小波的梦境记录（音频转录）
（背景音：缓慢、深沉的呼吸声，偶尔有衣物摩擦的窸窣。孩子的声音带着睡意，但异常清晰，仿佛在复述眼前看到的景象。）
“……好烫……根须在喊疼……不是声音，是感觉……像开水浇在手上……”
“很多人……很多害怕的心……黑色的，扎手的害怕……像冬天的刺球……”
“绿烟……不是烟，是……是树的话……被打碎了，飘走了……它在问‘为什么’……”
“一个妈妈在哭……她的眼泪是亮的，金色的，连着一棵更小的、病房里的树苗……那棵小树苗在发抖……”
“火里面……有字……不，是图画……很早以前的图画……土地、雨水、太阳……还有人的手，种下它的手……它记得……它本来很高兴能帮人……”
“根……地下的根……在缩回来……不是死，是……是把自己抱起来……疼得抱起来……其他的根，很远地方的根，知道了……它们也……难过……安静的难过……”
“星星……好多星星在看……星星的光，冷冷的……它们见过很多次了……烧树，烧不一样的东西……星星不说话，只是看……”
“我醒了。”
（录音结束。注：小波，9岁，三个月前被发现对发光树网络有超常感知力，被初步认定为“树语者”候选。此段录音为事件发生当晚，其在家中入睡后的梦话，由父母出于担忧录制。研究团队分析认为，其描述与白溪镇事件细节有多处吻合，且其感知到的“树”的情绪记忆与网络共鸣现象，与之前实验室观测数据有潜在关联。此案例加剧了关于“树网是否具备初级集体感知或记忆存储功能”的伦理与科学争论，同时也引发了针对“树语者”儿童是否应被隔离研究的恐慌性传言。）
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六、燃烧的灰烬中（未被发现的物件）
在清理后的灰烬堆底层，镇清洁工老吴用铁锹翻出了一样没有完全烧毁的东西。
那是一个廉价的、塑料封皮的笔记本，边缘卷曲焦黑，但内页竟奇迹般地部分保存下来。
翻开其中一页，字迹娟秀，属于一个叫“林晓月”的女人。时间点是多年以前。
那一页上写着：
……今天偷偷去看了那棵最早的树苗。它又长高了一点，在月光下冒着那么弱的、几乎看不见的光。我摸着它的叶子，心里突然很难过。
李老师说，它是个桥梁，连接着过去所有的错误和未来可能的和解。
可我现在知道了，桥梁本身，是要被踩的。
最先看到对岸风景的人，会欢呼。
而害怕过河、或曾被河水淹过的人，会想拆掉它。
最苦的是这桥，它只是在那里，沉重，沉默，被利用，也被憎恨。
今晚的风有点凉。树苗轻轻晃了晃，好像听懂了我的话。
如果它真的有知，会不会后悔被种下？
还是说，它早就知道这一切，却依然选择了破土而出？
老吴不识字，只觉得这没烧完的本子有点晦气，顺手把它和其他的垃圾铲上了垃圾车。
卡车驶离白溪镇，那页承载着预言般叹息的纸，混在污垢与尘埃里，朝着填埋场的方向远去。
风