译过来就是把文字线索（代数式）变成一张寻宝地图（函数图像）。地图画出来了，宝藏（答案）在哪儿不就一目了然了吗？”

    整个讲解过程，他没有用一个高深的数学术语，全是学生们最熟悉的游戏和生活比喻。当他解完最后一步时，台下的文科生们脸上写满了“我好像也可以”的惊喜表情。

    第一届交流会取得了空前的成功。

    会议结束后，学生们没有立刻散去，而是自发地形成了新的讨论小组。理科生围着陈静请教历史思考的问题，文科生则拿着数学题追着林天不放。不同班级的学生如此自然地凑在一起交换着笔记，添加着QQ好友。

    杨明宇站在教室外看着这一切，他知道，这间小小的教室里正在发生一场悄无声息的学习方式革命。他所做的不仅仅是帮助学生们提高分数，更重要的是在打破学科之间的壁垒，打破班级之间的隔阂，甚至在打破各自为战的学习模式。

    “大14班”，从今天起不再只是一个名字，它变成了一种精神，一种象征着开放、协作、共同进步的精神。

    而这是他认为对抗孙伟“精英教育”模式的武器。

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