XXX年X月X日”

    （因番茄排版问题，无法顶格写，因此信的格式不对，请勿模仿，）

    信写好了。班长又从抽屉里，拿出了班级活动专用的红色印泥。

    他第一个郑重地在信的末尾，签下自己的姓名并按下了自己的大拇指印。那鲜红的指印，像一团燃烧的火焰。

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    紧接着，赵敏、林天、张伟……一个又一个的学生走上前来，沉默而坚定地签名按下了自己的手印。

    很快，那张雪白的稿纸上，就印满了五十三枚鲜红的指印。

    而整个过程，杨明宇就静静地站在一旁，看着，没有说一句话。

    他的眼眶，已经彻底湿润了。

    他知道，从这一刻起，他不再是一个人在战斗。在他的身后，站着五十三颗滚烫的勇敢的愿意为他赴汤蹈火的心。

    这份信任，比任何成绩，任何荣誉，都更加珍贵。

    ……

    与此同时，校长办公室。

    周振邦的脸色，前所未有的严肃。他刚刚听完了王海德添油加醋又推卸责任的汇报，又亲自看完了那封恶毒的匿名信。

    他的手指，有节奏地敲击着红木办公桌，办公室里气氛压抑得让人喘不过气。

    王海德站在一旁，大气都不敢出。

    “你是说，杨明宇要求公开调查，公开重考，否则就要去教育局？”周振邦的声音，听不出喜怒。

    “是……是的，校长。他……他还说，查出了写信的人，要严肃处理。”王海德擦了擦额头的汗。

    周振邦沉默了。

    他站起身，走到窗边，望着楼下操场上那些奔跑跳跃的年轻身影。

    他当了一辈子校长，见过太多的风浪。他很清楚，这件事的本质，是新旧教育理念的冲突，是既得利益者对改革者的打压。

    如果他选择息事宁人，内部处理，各打五十大板，这是最稳妥最符合官场规则的做法。但那样一来，杨明宇这位他寄予厚望的改革先锋，必然会心灰意冷。14班刚刚燃起的火苗，也可能会就此熄灭。他所期待的“鲶鱼效应”，将彻底失败。

    如果他选择支持杨明宇，公开调查，那无异于将学校内部的矛盾，彻底暴露在阳光之下。这需要巨大的勇气和担当，甚至可能会影响到他自己的声誉。

    这是一个两难的抉择。

    就在他沉思之际，办公室的门被敲响了。

    他的秘书探进头来，声音带着一丝紧张：“校长，高一（14）班的班长和几位学生代表，说有非常重要的事情，要当面见您。他们……他们还拿着一封按满了红手印的信……”

    周振邦的身体猛地一震。

    他知道，他不用再犹豫了。

    学生们的态度，就是压倒天平的最重的那一枚砝码。

    “让他们进来！”他沉声说道，声音里，带着决断。

    一场决定一中未来走向的风暴，即将在这间小小的校长办公室里拉开帷幕。

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