全文洋溢着强烈的责任感和改革激情，虽然部分措施略显理想化，需要财力物力支持，但格局宏大，情怀动人。
“此文……颇有古仁人之心。”谢安阅后，沉吟道，“忧乐之论，足见其志。方略虽有宏大处，然非无的放矢。若假以历练，或可成经世之才。”
周瑜道：“文气充沛，立意高远。于边策，能抓住‘教化’与‘民生’关键；于吏治，敢言‘民声’之重，胆识可嘉。唯具体施行细节，需与实际结合。”
诸葛亮评价：“其人心怀天下，所虑者远。策略或有操切处，然方向正确，热忱可贵。可琢可磨。”
邓安记下编号，这正是他期待看到的“种子”。
随后，他又陆续看到几份各有特色的答卷。
有一份答卷，思维缜密，条理异常清晰，如同后世的项目计划书。
将边疆问题分解为“安内”、“抚外”、“固本”三个层面，每个层面又列出数条具体措施，甚至预估了可能遇到的阻力及应对建议。吏治部分，提出了“分级分类考核”、“建立官吏档案”、“定期异地交流任职以防盘踞”等相当制度化的构想。
文字平实无华，但逻辑力量强大，显示出极强的分析和规划能力。
“此卷如老吏断案，条分缕析。”谢安叹道，“看似无惊人之语，然步步为营，稳扎稳打，极具操作性。作者必是心思极其缜密务实之人。”
周瑜同意：“确是理政良才的苗子。其构建制度之能力，尤为突出。”
有一份答卷则显露了年轻人的锐气与聪敏。
边疆策中，提出了一些新颖的想法，比如“以夷制夷，选拔夷人勇士组建辅助部队，给予荣誉和奖赏”、“在交州设立‘市舶司’，专营海外贸易并收集情报”。
吏治部分，则强调“破格提拔年轻干才”、“建立‘实习观政’制度让新科进士熟悉实务”。虽然部分想法略显稚嫩或理想化，论证也不够深厚，但闪现的灵感和敢于突破常规的劲头，让邓安看到了可塑性。
“年少才捷，颇有巧思。”周瑜点评，“然需夯实根基，戒骄戒躁，方成大器。”
谢安微笑：“可造之材。其‘市舶司’之想，虽古有海贸，然专设机构统管，倒也与陛下重商之意暗合。”
还有一份答卷，以博闻强记见长，大量引用经典和历代治边、吏治典故，论证自己提出的“礼法并施”、“宽严相济”等原则，显示出深厚的学术功底和良好的辩论能力。对策中规中矩，偏重原则性论述，具体创见不多，但贵在稳妥周全，文辞典雅。
“学养深厚，堪为文学侍从或教授之才。”谢安评价，“若论大刀阔斧之改革，或非其长，然于润色鸿业、宣扬教化，可堪一用。”
另外几份来自边州士子的答卷，虽然文笔或许不及中原士子华丽，策论框架也可能不够宏大，但胜在对本地情况熟悉，提出的问题往往一针见血，建议也更接地气。
比如有交州士子在答卷中详细描述了当地部族分布、物产贸易路线，提出了具体的发展边贸、兴修水利的建议；有曾游历荆益的士子对南中夷汉矛盾的分析颇为透彻。这些“地方性知识”同样是宝贵的财富。
邓安将认为“尚可”及以上的答卷一一挑出，其中就包括了范仲淹（忧乐之论）、曾国藩（务实恳切）、马良（条理清晰）、马谡（聪敏锐气）、秦宓（博学善辩）、尹默（学养深厚）、薛琮（熟悉交州）、桓晔（名门之后，对策稳妥）等人的卷子。
经过与周瑜、谢安、诸葛亮的反复讨论、比较，结合答卷质量、个人潜力、以及朝廷用人的现实需求，邓安心中渐渐有了排名次序。
最终，他提起朱笔，在钦定的一甲三名、二甲前若干名的名单上，郑重地勾画、排名。
范仲淹那份洋溢着理想与热情的答卷，因其高远的格局和动人的情怀，被邓安点为一甲第一名，状元。
那份务实恳切、根基扎实的答卷（曾国藩）被点为一甲第二名，榜眼。
而那份思维缜密、条理清晰的答卷（马良）被点为一甲第三名，探花。
马谡、秦宓、尹默、薛琮、桓晔等人，依据各自答卷特点和邓安的评估，分别位列二甲前列，均被录取为进士。
这意味着他们至少获得了踏入华朝官僚体系的入门资格，未来将根据名次和特点，被授予不同的官职或进入培养序列。
当最终确定的黄榜被太监恭敬地捧出偏殿，准备明日张挂时，天色已近黄昏。
邓安揉了揉有些发酸的眼睛，看着殿外渐暗的天色和尚未散去、忐忑等待的部分士子，心中涌起复杂的情绪。
这次殿试，录取了这些历史上留下名字的人物，也淘汰了许多或许才华并不差，但思路不合或发挥不佳的人。
科举之路，从这一刻起，将真正成为华朝选拔人才的主渠道之一，无数人的命运将因此改变。
“雏凤初鸣，声虽未震于九天，然其清音已