秦风的这番回答，如同打开了话匣子一般，滔滔不绝，引经据典，从经典的杰克逊《经典电动力学》，到现代的温伯格《量子场论》，再到一些最新的广义相对论和宇宙学前沿文献，各种深奥的理论、复杂的公式、以及令人拍案叫绝的物理洞见，如同不要钱一般，从他口中源源不断地涌出。
他讲得是深入浅出，游刃有余，仿佛不是在回答一个本科生课堂上的提问，而是在某个国际顶级的物理学研讨会上，做着一场关于“电磁理论的前世今生与未来展望”的主题报告。
整个教室，鸦雀无声。
所有学生，包括那些自诩为“学霸”的尖子生，都如同被施了石化魔法一般，一个个张大了嘴巴，瞪圆了眼睛，满脸都是“我是谁？我在哪儿？我刚才听到了什么宇宙级天书？”的呆滞表情。
而讲台上的张承德教授，更是从最初的微微惊讶，到后来的眉头紧锁，再到最后的……目瞪口呆，瞠目结舌，甚至连手中的粉笔掉在了地上都浑然不觉！
他研究了一辈子电磁理论，自认为在这个领域已经达到了炉火纯青、登峰造极的境界。但听完秦风这番“浅见”，他才猛然发现，自己那点引以为傲的知识储备，在这个年仅大一（或大二）的年轻人面前，简直是……小巫见大巫，萤火之光与皓月争辉！
秦风所提及的那些关于规范场论的深层理解、弯曲时空中的电磁效应、甚至是一些涉及到量子引力前沿的猜想，有很多，连他自己都只是一知半解，甚至是从未接触过的！
这……这哪里还是个本科生啊？！这分明就是一个披着本科生外皮的……理论物理大宗师啊！
那堂课的后半段，几乎就变成了秦风的个人“学术报告会”。张承德教授这位“物理系第一阎王”，竟然破天荒地将讲台让给了秦风，自己则像个虚心求教的小学生一样，搬了个凳子坐在下面，时不时还会就某些问题，与秦风展开热烈的讨论和交流。
那场面，看得台下的学生们是三观尽碎，怀疑人生。他们甚至开始怀疑，自己和秦风上的，究竟是不是同一个燕京大学，学的究竟是不是同一个物理学。
说“头疼”，则是因为，自从那次“开学第一课”的“惊艳亮相”之后，秦风这小子，就彻底……“放飞自我”了！
开学第二周，他就直接向张承德教授递交了一份……“《电动力学》课程免修暨挑战性期末考试申请书”！
理由写得是冠冕堂皇，言辞恳切：“尊敬的张教授，鉴于本人已通过自学，基本掌握了《电动力学》（包括杰克逊、格里菲斯、朗道等多版本教材）的全部核心内容，并对相关前沿领域（如等离子体物理、非线性光学、量子电动力学等）有一定程度的涉猎和独立思考。为节约宝贵的教学资源，提高个人的学习效率，将更多精力投入到更具挑战性的科研探索之中，特此申请免修本学期的《电动力学》课程，并希望能有机会直接参加期末的挑战性考试（难度可适当提升，例如增加一些与最新科研进展相关的开放性论述题），以检验本人的真实学习成果。恳请批准！学生秦风顿首。”
张承德教授当时看到这份措辞严谨、礼貌周全、但字里行间却透着一股子“老子就是这么牛逼，不服来战”的嚣张气焰的申请书，差点没把办公桌给掀了！
他教了几十年的《电动力学》，什么样的天才学生没见过？但像秦风这么“嚣张”到清新脱俗，这么“凡尔赛”到令人发指的，还真是……开天辟地头一遭！
一个大二的毛头小子，竟然敢说自己“基本掌握了《电动力学》的全部核心内容”？还“对相关前沿领域有一定涉猎和独立思考”？你以为你是谁？是法拉第转世灵童，还是麦克斯韦的私生子啊？！
张承德教授当场就想把这份申请书揉成一团，塞进碎纸机，然后把秦风叫到办公室，用他珍藏多年的、据说是从某个古战场遗址刨出来的、沾染过无数“学渣”怨念的“戒尺”，好好地给他上一堂关于“尊师重道”、“谦虚谨慎”、“以及做人不能太秦风”的思想品德教育课。
但转念一想，这小子毕竟是刘仁轨那个老狐狸捧在手心里的宝贝疙瘩，而且最近在常温超导领域以及后续的各种应用研究中搞出来的动静，也确实是……有点太吓人了，连国家最高层都惊动了好几次。万一这小子真不是在吹牛皮，而是个深藏不露、百年不遇的绝世妖