灌田的实物。”

    他顿了顿，语气沉静而有力：

    “闭门诵书，可得其形骸，却难得其神魂。

    春闱策问，问的是经世济民之策，

    若我不解漕运之法、不知粮价起落、不懂百工营生与人心驱动，

    纵使将朱子注疏背得滚瓜烂熟，

    写出的策论也不过是隔靴搔痒，空洞无物。”

    说罢，林向安随手拿起案上的鲁班锁，指尖轻拨几下，那复杂的结构便被拆散，又被重新扣合。

    林向安随手拿起一个复杂的鲁班锁，手指灵巧地拨动几下，将其拆解又重组。

    “在这里，每一件器物，都在向我讲述格物致知的真意。

    与匠人交谈，我懂得‘工欲善其事，必先利其器’的务实。

    与往来的人打交道，我体悟‘人情练达即文章’的通透。

    带着弟妹探究，我在重新梳理自己的学问框架，教学相长。

    教亦是学，学亦是修。”

    他抬眼环顾四周，目光温和而笃定。

    “这坊间万物，皆是我的活书卷；这市井百态，便是我的大文章。”

    门门有道，道道有门。

    融入生活，便可发现处处皆学问。

    正如人类向大自然学习，创造了未来的科技。

    说到这里，林向安的目光最终回到郑佑身上，自信而坦然：

    “郑佑，应试之道，不止在于背书作答，

    更在于能将书中之理，与眼前世界相互印证，

    从而生出真正属于自己的、能够解决实际问题的见解。

    我在此地，并非懈怠，

    而是在用另一种方式，读一部更厚、更真、也更难的书。

    待到我落笔之时，流注于笔端的，将不是死板的章句，

    而是这鲜活世界的回响与我对它的思考。”

    他微微一笑，声音低却清晰：

    “如此，方能言之有物，行之有方。”

    郑佑怔怔望着他。

    若换作别人这般说，定会被讥为不务正业。

    可从林向安口中说出，却让人无从反驳。

    甚至，只觉佩服得五体投地。