然不会如此自信。

    张昊虽然不懂书法，可是能看出来，这是行书。

    而且还不是那种规矩的行书，有自己的笔法风格。

    但他不懂的是，这老头莫名其妙。

    为什么又开始说书法了？

    是不是这种当领导的都有这种通病。

    喜欢有话不直说。

    拐弯抹角。

    段常春目不转睛看着纸面。

    沾满油墨的笔尖划过，留下幽暗的痕迹。

    “最重要的，是目的。”

    “目的？”

    “没错，古代人写字，是为了考取功名，现代人写字，有人是为了教书，有人是为了考学，有人是为了兴趣……”

    段常春微微抬头，斜眼看了看张昊。

    “所以，你推崇教育改革计划，目的是什么？”

    “如果用毛笔字类比，我的目的，单纯是兴趣。”

    “……”

    段常春放下墨笔。

    上面的四个大字已成。

    厚德载物。

    字里行间透出老练和犀利。

    老头没想到，张昊竟然给出的是如此随意的答案。

    他第一时间觉得张昊不真诚。

    因为这份事业，不是想象中那般风光，需要背负的是沉重的责任。

    是在挑战传统，是在挑战底线。

    做的不好，是要面对千万个家庭的指责。

    “以兴趣为目的去做这么困难的事，你觉得能成功吗？”

    “能不能成功，试了才知道。”

    “其实，我在位那么多年，很少有人敢对教育系统提出质疑，你算其中一个，你的目的仅仅是兴趣吗？”

    段常春再次提笔，继续换下一张纸。

    张昊伸手帮忙。

    一边回答。

    “当然不仅是兴趣，我看不惯某些人不作为，也看不惯某些人被蒙在鼓里……”

    “……”

    段常春神情微微一愣。

    张昊的胆子还是大。

    当着曾经教育界的领导，说不作为。

    那指的不就是他吗？

    但段常春没有表露任何不满，反倒是感觉轻松。

    他淡淡一笑：“看不惯的人多了，你凭什么觉得你能成功，你知道你会面临什么困难吗？”

    张昊也是畅然一笑。

    回答道：“如果人总是考虑困难，那就永远无法行动。”

    “嗯……”

    段常春轻轻点头，知道张昊确实是野心很大。

    也有魄力。

    就是不知道思想深度如何。

    “小伙子，质疑是要讲证据的，你为什么觉得，你的想法就是对的？而维系了这么久的教育就是错的呢？”

    “因为我真上过学，也真的上过班。”

    张昊铿锵有力回答道。

    “因为我代表的是作为学生，作为刚出社会的学生切身利益出发。”

    段常春沉默了一会。

    等着张昊继续讲。

    手里的笔却没停下。

    张昊眼睛一转，忽然反问道。

    “段叔叔，您学过做菜吗？”

    “做菜？”

    段常春饶有兴趣得抬头。

    这下轮到他听不懂了。