“我大学读的是文物保护专业，”赵志刚解释道，声音微微发颤，“当时我觉得你们在娱乐化、甚至亵渎传统文化。直到亲自来书院做了三个月志愿者，我才明白...”他停顿了一下，寻找合适的词语，“文化不是博物馆里的展品，只供人远观。它需要活在当下，需要与新的时代对话。”
苏明远接过道歉信，郑重地放入怀中：“不必致歉。正因为有你的质疑，我们才不断反思如何更好地传承文化，而非简单地消费文化。”
他看向林婉儿，看到她眼中闪烁着同样的感动。他们一路走来，质疑与困难从未间断，但正是这些声音让他们不断成长、完善。
落成仪式的高潮，是揭晓雕像基座上的刻字。
林婉儿上前一步，面对众人：“这座雕像不是纪念我们，而是纪念每个为文明努力的人。”
红布落下，露出基座上的鎏金文字：
你所站立的地方，就是文明的支点；
你守护的光芒，终将汇聚成星河。
人群中爆发出热烈的掌声。苏明远看着那两行字，忽然明白了为什么自己会穿越时空来到这个时代。或许命运给予他这般奇遇，不是为了让他沉湎于过去，而是成为连接古今的桥梁。
仪式结束后，人群渐渐散去。苏明远让林婉儿先回去休息，自己却留在广场上，想再多看看这座雕像。
夕阳西下，给雕像镀上了一层金边。苏明远绕着雕像慢慢走着，从不同角度观察着这座与自己息息相关的艺术品。
“还是很不可思议，对吧？”
苏明远转身，看见雕塑家吴为山站在身后，微笑着看他。
“大师为何还未离去？”
“想看看雕像在黄昏光线下的效果。”吴为山走近，与他并肩站立，“也在想象你会如何看它。”
苏明远沉默片刻，选择坦诚相告：“如同照镜，却又非镜。它既是我，又超越了我。”
吴为山点点头：“这正是我追求的。你知道吗？最难的部分不是你的状元服褶皱，也不是林婉儿的现代裙装剪裁，而是你的眼神。”
“我的眼神？”
“我研究了所有你的视频——那些直播录像，访谈，甚至偷拍的生活片段。”吴为山解释道，“你的眼睛里有两种东西在斗争：一种是古老的灵魂，承载着千年文化的重量；另一种是初生婴儿般的好奇，对这个世界充满疑问与探索。”
苏明远感到喉咙发紧。这位艺术家一眼看穿了他内心深处自己都不敢正视的冲突。
“我...时常感到分裂。”他罕见地坦诚道，“一半的我渴望回到过去，那个我熟悉的世界；另一半的我却被这个时代的奇迹所吸引。我愧疚于自己对现代科技的依赖，对便捷生活的享受，仿佛背叛了原来的时代。”
吴为山沉思片刻，指向雕像：“你看那云雷纹，环绕整个地球。我们的先民雕刻这些纹样时，可曾想过它们会跨越数千年，依然能与当代人对话？文化从来不是静止的，它如河流，不断前行，不断融合新的支流。你不是背叛了过去，苏先生，你正在帮助它流向未来。”
这番话如醍醐灌顶，苏明远感到内心某个拧紧的结忽然松开了。他为何一直认为自己必须二选一？为何不能同时拥抱两种身份？
正当他陷入沉思时，一群放学的孩子嬉笑着跑进广场。他们穿着特别的校服——衣领和袖口绣着云雷纹图案，背上背着印有“双生魂”标志的书包。孩子们围着雕像追逐嬉戏，丝毫没有对艺术品的敬畏疏离，仿佛这雕像本就是他们生活的一部分。
“看！是苏老师！”一个约莫七八岁的男孩发现了他，立刻带领一群小伙伴奔过来。
苏明远认出这些是明远书院周末文化班的孩子。他们学习书法、古琴、诗词，也学习编程、科学和跨文化沟通。
“苏老师，雕像上的地球仪为什么有云雷纹啊？”一个小女孩气喘吁吁地问，眼睛亮晶晶的。
苏明远蹲下身，与孩子们平视：“因为云雷纹是我们祖先对天地自然的理解，而地球是我们共同的家园。将古老的智慧与整个世界相连，是希望你们记住，中国文化从来不是封闭的，它属于全人类，也能与世界所有文明对话。”
“就像您从古代来，却成了我们的老师！”男孩机智地接话，引起一片笑声。
苏明远也笑了：“正是如此。”
孩子们又嬉笑着跑开了，他们的笑声穿过古今交融的雕塑间隙，惊起一群白鸽。苏明远站起身，望着鸽群飞过故宫的琉璃瓦，掠过鸟巢的钢结构，最后消失在暮色渐染的天空中。
吴为山不知何时已悄然离开，留下他独自站在广场中央。
忽然间，苏明远感到一种前所未有的平静。那些日夜折磨他的分裂感，在黄昏的光线中悄然融合。他既是明代状元，也是现代教育者；既是古老文化的传承人，也是未来文明的搭建者。这两种身份不再矛盾，而是如雕像所展示的那般，和谐共存。