土壤套餐最好，咱们明年就用它种实验室的向日葵宝宝，好不好？”

    “好。”萧凡点点头，从书房拿出一份实验报告，“你们看，这是爸爸实验室里的报告，上面写的‘腐殖质基质’，和咱们的组3很像，只是爸爸加了‘抗冻蛋白’，能让向日葵宝宝更不怕冷。”他指着报告上的图片，“这是实验室里的向日葵幼苗，根是不是和咱们组3的种子根很像？”

    双宝凑过去看，叶澜惊讶地说：“真的很像！爸爸，咱们的实验和你的研究一样呀？”

    “对呀。”萧凡摸着双宝的头，“你们做的实验，其实是爸爸研究的‘小版本’，你们帮爸爸找到了最好的基质，爸爸要谢谢你们。”

    叶澜的眼睛亮了：“那咱们能不能把咱们的实验写下来，给爸爸的同事看呀？”

    “当然可以。”萧凡打开电脑，调出ppt软件，“咱们一起做个简单的ppt，把实验的过程和结果都写上去，下次爸爸去实验室讲课，就带你们的ppt，让叔叔阿姨看看，两岁的小朋友也能做科学实验。”

    双宝高兴地答应了。叶澜负责说实验过程，萧凡帮她打字；萧汀则负责画画，在ppt上画了三个土壤套餐的盒子，还画了显微镜里的种子根。他们花了一下午的时间，终于做好了ppt，标题是“我们的土壤保水实验”，上面还画了一朵大大的向日葵，旁边写着“叶澜和萧汀做的实验”。

    晚上，萧凡把ppt发给了实验室的同事。没过多久，同事就回复了：“太可爱了！下次开会一定要让双宝给我们讲讲实验过程，比你的报告生动多了！”

    萧凡把回复读给双宝听，叶澜骄傲地挺起小胸脯：“我下次要给叔叔阿姨讲怎么称土，怎么给组2做‘小房子’。”

    萧汀则抱着萧凡的腿，小声说：“爸爸，咱们以后还做实验好不好？我还想看看向日葵宝宝长大的样子。”

    萧凡笑着点头，看向窗外的夜空。阳台的架子上，三个透明塑料盒还放在那里，里面装着他们的实验成果；书房的桌上，那份简单的ppt还亮着，上面是双宝稚嫩的画和认真的记录。他知道，这次实验不仅让双宝学会了观察和思考，更让他们感受到了科学的乐趣——而这，比任何实验成果都更重要。

    “好，咱们以后还做实验。”萧凡抱起双宝，“等春天来了，咱们就用最好的土壤套餐，把实验室的向日葵宝宝种在菜地里，看着它们长大，好不好？”

    “好！”双宝齐声回答，声音里满是期待。月光透过窗户照进来，落在他们身上，也落在桌上的实验报告上，仿佛在为这个充满科学与温情的家庭，写下新的篇章。