这段时间，正好是那边的沐雷期末考试的时候，这边的木耒并没有给自己安排什么事情，除了自己写写对照的字表，在就是偶尔会去看看颊戎的训练。
木耒见过许多这时期的军队，但他却从未见过他们训练、传令的场景。
颊戎把 300 多人分成三个方队，每个方队 100 人，算作一卒兵。每个方队中，一排人，共列，如此便是一个四四方方的编队。
最开始训练的内容是队形和行进，为了确保方队行进保持一致，加绒找来了许多麻绳。
无论是第一排，还是纵向的列，所有人都要将麻绳为准，这样就能使每排、每列的队伍都站的笔直，方队则显得十分的方正。
最外侧的纵列，将麻绳夹于腋下；前后的横排，麻绳则由最外侧和的两个人手持并绷直，这样就形成了方阵。
笔挺四方的队伍肃立在烈日下，这就是这个时代的站军姿的训练。
再然后，便是队伍一列一列地行进训练，最终实现整个方队整齐地前进、后退和转换方向。
当方阵的的队形和行进训练基本达标后，便开始进行传令方式的训练。
如何传军令呢？有两种方式。其一为击鼓鸣金，遵循闻鼓声前进、鸣金则退的规则；其二是挥舞令旗。
在每一个方队的第一排，共有四人手持四面大旗。
站在高台上的颊戎挥舞着小旗，随后，只见下方方阵中的旗子，也跟着挥舞起来。
木耒看不懂这些旗语，只看到队伍时而疏散开来，时而紧密聚集，时而向前行进，时而后退，时而向左转，时而向右转。
原来，这些古人并不像自己想象的那般原始。
训练了三四天之后，颊戎对木耒说道：“公子，于此奴工之中，实有诸多人有过从军之履历，仅需稍作训练，便能成合宜之兵卒。”
木耒问道：“有从军经历之兵卒，共有几何？”
“约数十人，不足百人矣。”
木耒点头，说道：“如此观之，确实可行也。再训数日，数日后更替另一批奴工，或于另一批人中，又存数十个有从军经历之人。”
加绒回应道：“诺，既然如此，此批奴工只训十日。”
“可，仅训十日，十日后汝为彼等进行一考核，自此次训练中选出成绩优者百十人。
而后汝再训第二批弓邑之人，第三四批为隘口与车邑之人，从中再拣选部分。
最终将拣选之人，约二三百人重新整合训练一回，再从中选出百人，汝意下如何？”
“诺，此种方法，确可选拔优秀之兵卒。” 颊戎回答道。
木耒随后问道：“他们只练此般队列与传令？无其他可训练项目矣？”
颊戎回答说：“队列、队形与传令大体皆训练妥矣。
而后，吾将对其进行竹矛与木盾整体之防御、进攻及作战训练。
午前为体能训练，诸如涉水、爬山、长跑等项目，午后彼等进行方阵整体作战训练。”
木耒稍稍想了想，然后说道：“既明起始体能训练，那汝当告于伙夫，将伙食稍作改善。可往河中捕些鲜鱼，每日再宰杀一头豕，予彼等作体能训练之加餐。”
颊戎拱手说道：“公子，汝对彼等奴工实乃甚善矣。”
“既欲马儿跑，又不予马儿吃草，此怎可行乎？既为训练，便须有训练之模样。”
木耒停顿了一下，又接着说道：“汝筛选出之成绩优异者，需再统计一下彼等当中，有谁曾有驾车驭马之经历？”
“诺，遵公子之命。”颊戎回道。
木耒也有发展自己骑兵的打算，并且他和翟让的想法差不多，想把这些人全部训练成骑射兵。
当然，如果时间允许的话，他希望自己的骑兵是手持后膛枪，腰挂黑火药手雷的那种。
不过要是达到这种效果，估计最快也需要等待 1 年的时间。
还有一个问题便是马匹。木耒所拥有的马匹数量不多，而且大部分是驽马，仅能用于驮载拉车，不太适合骑乘。
老师翟坊给了 150 个军士，这些军士带有一些戎车，也有马匹，但他们并非木耒的手下，木耒不想用他们的马，所以只能自己去购买战马。
封地内虽有白马里，不过白马里的马并不归木耒所有。白马里只是木耒的采邑之一，人家按时向木耒缴纳一些赋税即可。
木耒若要从白马里那里获取马匹，还是得自己花钱购买。
若是白马里马匹的数量不够用，木耒就只能从外部购买。若要从外面买马，木耒首先想到的是卫国的寒氏，毕竟他只和寒氏有生意往来。
虽说双方只是粮食方面的交易，但食盐生意也逐渐开展起来了。寒氏向木耒提供粗盐，木耒以七比一的比例与寒氏交换，双方感觉都占了大便宜。
还有，木耒的纸也已开始量产，虽然这些纸并非