两成，朝廷真的给了他十两银子 —— 这激励了更多人钻研 “状元法”。

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    王恂把《农具算解》送给父亲的旧友 —— 平江府的老儒沈知远。沈知远之前总说 “书生只会读书，不懂种地”，看了书后，却对王恂道：“你用算学帮百姓，比读一百遍《论语》都有用 —— 我之前错了，读书真能帮人。” 这话，让王恂更坚定了 “以文济世、以算惠民” 的初心。

    至元四十五年春，“状元法” 在南北全面推广。江南的稻田里，改良曲辕犁和龙骨水车随处可见，亩产稳定在两石六斗；燕云的旱地，改良犁和龙骨翻车让麦产增收一成；草原边缘的屯田区，蒙古牧民用上改良农具，种的麦能自给自足，不用再从汉地调粮。

    双廷的关系也因 “状元法” 更融洽。蒙古千户们不再说 “汉法无用”，反而主动请汉臣去指导农具改良；汉臣们也更了解北境的土地情况，改良农具时能因地制宜 —— 之前的 “南北差异”，变成了 “南北互济”。

    萧虎站在中都城头，看着运粮的漕船从江南来，载着满船的稻子；又看着北境来的驿马，带来麦产增收的消息，对李默道：“‘状元法’看似是改良农具，实则是用算学连南北、用民生聚民心 —— 这比任何权谋都管用。” 李默点头：“百姓有粮吃，双廷自然合，这是最根本的治世之道。”

    王恂没有因 “状元法” 居功，反而更忙了。他又开始研究 “算学测算播种密度”，比如 “江南稻田每亩播麦种三斗，燕云旱地每亩播麦种两斗”，还要去各地指导农户 —— 他知道，“算学惠民” 不是一劳永逸，要跟着百姓的需求，不断改进。

    春日的江南田埂上，王老实牵着牛，扶着改良曲辕犁，哼着 “状元法” 的顺口溜；燕云的旱地边，张老栓踩着龙骨翻车，看着麦种破土而出 —— 这平凡的场景，正是大元治世最动人的模样。而 “状元法” 的名字，也像一粒种子，种在南北百姓的心里，让他们知道：读书不是为了做官，是为了帮人；算学不是纸上谈兵，是为了惠民 —— 这才是 “状元” 二字最真的分量。

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