小王率先打破了沉默，他抬起头，眼神中带着一丝期待，身体前倾，仿佛想要更快地得到答案：“那‘谁该培养人’呢？是不是所有老师傅都得带？”
“不是。”刘好仃坚定地摇了摇头，他的手指轻轻敲打着桌面，发出有节奏的声音，就像时间的脚步声。“我们得设‘工匠导师’岗。从有意愿、有经验、有耐心的人里选。老周、老李，你们愿意带，就得正式担这个责。”他的目光落在老李和老周身上，眼神中充满了信任，就像将车间的未来交到了他们手中。
老李皱了皱眉，脸上的皱纹仿佛都更深了几分，他双手抱在胸前，身体微微前倾：“担责没问题，可教人要花时间。我现在带小陈，自己产量就压着。月底一算工时，少干的得加班补。这账怎么算？”他的语气中带着一丝抱怨，但更多的是对现实问题的无奈，就像一位老农看着自己田里的庄稼，却因为劳动力不足而发愁。
质检组长也点了点头，他的眼神中透露出同样的担忧，手指轻轻敲打着茶杯，发出清脆的声响，仿佛在为这个难题敲响了警钟：“还有，光叫个‘导师’名头，没点实际支持，容易流于形式。教得好教不好，也没个说法。”他抬起头，目光直直地看向刘好仃，希望他能给出一个满意的解决方案。
刘好仃翻开小本子，那本子上密密麻麻地记录着他的想法和思路，每一个字都像是一颗智慧的种子。他念了一句：“‘等你真能独当一面，我让你叫，你都不好意思叫了。’”他合上本子，眼神中带着一丝感慨：“老李这话，比什么奖励都重。但我们不能光靠这句话撑着。”
他站起身，走到白板前，拿起一支蓝色的笔，写下了三个词：“时间、能力、激励。”他的动作干净利落，仿佛这三个词就是解决当前问题的关键钥匙，能够打开车间人才发展的新局面。
“第一，时间保障。我们设‘传承工时’，导师带徒弟的时间，算进有效工作量，不扣产量绩效。你教人，不是偷懒，是干活。”他的声音在会议室里回荡，仿佛是在给大家吃下一颗定心丸，让大家知道他们的付出不会白费。
小王眼睛一亮，他的眼神中闪烁着兴奋的光芒，身体微微颤抖：“那等于说，教人也算工分？”
“对。”刘好仃点了点头，他的脸上露出了一丝微笑，那笑容如同春日里的阳光，温暖而亲切：“第二，能力转化。很多手艺，是‘手感’‘直觉’，说不清。我们得帮老师傅把经验变成能教的东西——比如编口诀、做流程卡、录操作视频。让‘凭感觉’变成‘有步骤’。”
老李嘀咕了一句，声音不大，但在安静的会议室里却格外清晰：“那得有人帮我录，我还得学会说人话。”他的脸上带着一丝为难，似乎对这样的转变感到有些不适应，就像一只习惯了山林生活的野兽，突然被要求进入人类的文明世界。
会议室里顿时响起了一阵笑声，大家都被老李的话逗乐了，紧张的气氛一下子缓和了许多。
刘好仃也忍不住笑了，他的笑容如同春日里的阳光，温暖而亲切：“小王，这事交给你。你是年轻人，知道怎么把老话讲明白。”
小王一愣，他的眼神中充满了惊讶，嘴巴微微张开，仿佛能塞进一个鸡蛋：“我？我可不敢教老师傅。”
“不是教你，是搭桥。”刘好仃说，他的眼神中带着一丝鼓励，就像一位长者在鼓励晚辈勇敢前行：“你帮他们把经验‘翻译’出来。”
质检组长问：“那第三呢？激励？”
“阶梯激励。”刘好仃写下第三条，他的笔迹刚劲有力，就像他坚定的决心：“‘工匠导师’有津贴，带出合格学徒的，优先参与技术改进、外训学习，甚至进车间决策小组。手艺传下去，人也得有奔头。”
老李盯着白板，眼神中带着一丝思索，忽然问：“那不是所有人都走这条路吧？”
“当然。”刘好仃点了点头，他的眼神中带着一丝坚定，就像一座屹立不倒的山峰：“我们搞‘成长双轨制’。一条是技术轨，新人按技能升级，目标是独立顶岗；另一条是传承轨，选有潜力的进‘工匠学徒’计划，由导师一对一带，目标是未来带人。两条路，不冲突，但走传承轨的，得有制度撑着。”
小王皱了皱眉，他的眼神中带着一丝担忧，手指不停地摩挲着下巴：“可这么一来，资源不就往少数人倾斜？其他人会不会觉得不公平？”
“公平不是平均。”刘好仃说，他的声音沉稳而有力，就像洪钟大吕，震撼着每个人的心灵：“我们缺的不是干活的人，是能传手艺的中间层。现在这层是空的，得先搭骨架。资源往关键处投，不是偏心，是救命。”
质检组长沉默片刻，他的眼神中带着一丝疑虑，手指轻轻敲打着桌面：“那怎么保证‘导师’不随便教，学徒不混日子？”
“考核。”刘好仃说，他的眼神中带着一丝果敢，就像一位铁面无私的法官：“不考死分数，考实际成效。学徒能独立