每个场景训练按 “任务下达 - 操作实施 - 结果评估” 流程开展：指挥员下达加密任务（如小时内完成组作战命令加密”），操作员执行操作，维护员负责设备保障，结束后张工、李工点评 “操作是否规范、处置是否及时、结果是否准确”。
【历史影像：1968 年场景训练照片，记录士兵在雪地里、烈日下操作设备的场景；张工用秒表记录任务完成时间，在《场景训练评估表》上标注 “低温操作合格”“故障处置需加强”。】
“敌情干扰” 场景中，故意模拟敌方电磁干扰（用信号发生器产生杂波），观察设备防干扰性能与士兵应对措施，训练士兵 “干扰时降低输入速度、加强密文核对” 的应对策略，提升实战适应能力。
场景训练注重 “红蓝对抗”：将士兵分为 “操作组”（蓝方）与 “干扰组”（红方），红方通过制造噪音、模拟故障等方式干扰蓝方，蓝方需在干扰下完成加密任务，增强训练的对抗性与真实性。
七、考核认证体系构建：科学公正的能力评判
【画面：考核现场设置理论考区、实操考区、场景考区，士兵们依次通过考核；档案资料：《考核认证标准》明确 “理论分合格、实操分合格、场景分合格”，三项均达标方可认证。】
考核采用 “三级考核制”：初级考核（理论 + 基础实操），验证士兵是否掌握基本能力；中级考核（复杂实操 + 单一场景），验证熟练程度；高级考核（多场景融合 + 高强度任务），选拔优秀操作员与维护员，认证结果分为 “合格”“良好”“优秀” 三个等级。
理论考核采用闭卷笔试形式，试题包含选择、判断、简答三类，覆盖设备原理、操作规范、保密要求等内容，考试时间分钟，由部队与研发方共同命题、监考、阅卷，确保公正。
【场景重现：实操考核中，士兵独立完成 “密钥设置 - 加密 - 解密 - 关机” 全流程，李工用秒表计时、用放大镜检查操作步骤，在《实操考核评分表》上按 “速度（30 分）、准确性（40 分）、规范性（30 分）” 打分。】
场景考核随机抽取 3 个实战场景（如 “低温 + 密钥丢失”“高温 + 加密错误”），士兵需在规定时间（2 小时）内完成任务，考核组从 “任务完成度、操作规范性、处置及时性” 三个维度评分，综合判断是否达标。
认证通过者颁发《合格证书》：证书由部队与研发方联合盖章，注明 “操作员” 或 “维护员” 资质及等级，作为上岗依据；未通过者安排 1 周强化培训后补考，补考仍未通过者调离相关岗位。
考核结果纳入部队 “绩效考评”：优秀认证者优先参与实战任务、评为 “训练标兵”，激发士兵学习积极性；同时建立 “复训机制”，每半年组织 1 次复训考核，确保技能不退化。
八、培训效果评估与持续优化
【画面：培训效果评估会，部队与研发方代表分析考核数据，张工展示 “理论平均分、实操平均分、场景平均分” 的统计结果；档案资料：《培训效果评估报告》总结 “优点：实操占比高；不足：场景覆盖不全”。】
效果评估采用 “多维度调研法”：通过考核成绩分析（量化能力水平）、士兵问卷调查（了解满意度）、部队反馈（掌握使用情况）、实战模拟（检验真实能力）四个维度，全面评估培训效果。调查显示 92% 的士兵对培训满意度较高，认为 “实用性强、贴近实战”。
针对评估发现的问题（如 “高原环境训练缺失”“复杂故障处置能力不足”），张工、李工牵头优化培训方案：增加高原环境模拟训练（用低压舱模拟海拔 5000m 环境），扩充个复杂故障案例（如晶体管烧毁、电路短路），提升培训的全面性。
【历史影像：1969 年培训优化研讨会，研发团队与部队共同修订《培训大纲》，将场景训练课时从 3 天增至 4 天，增加 “高原、丛林” 等新场景；李工重新绘制张场景训练示意图，补充高原操作要点。】
建立 “培训效果跟踪机制”：培训结束后 3 个月、6 个月，张工、李工两次回访部队，跟踪士兵操作情况，收集 “设备使用中的新问题”“培训未覆盖的知识点”，作为下一轮培训优化的依据。
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评估结果还用于教学团队优化：根据士兵反馈，调整教学方法（如减少理论讲解、增加实操时间）、更换教学道具（如制作更直观的电路模型），提升教学质量；对评分较低的教学内容，重新设计教学方案。
九、培训教材与教程编制：知识传承的载体建设
【画面：教材编制现场，张工、李工伏案编写《操作员手册》，用蓝黑钢笔书写文字，手绘操作步骤图；桌上堆满