黎木看着一身草裙、草帽、草鞋的几名族人，微微思索的点了点头。

    当初为了量，做的急，所以并不美观，效果也一般。

    不过。

    这编织物的技术，起码得再演化，并亲手实验尝试一番，才能有进一步提升。要不然就只能靠长年累月才能得来的“熟能生巧”。

    心中略有愧疚和可惜的暗叹一声，黎木表面依旧和煦的回复道：“怎么样，还顺利吗？”

    族人认真点了点头：“放心，木，一切顺利。”

    “木，这石头太厉害了，连这种大家伙都能切开。”一旁的小孩也有些兴奋地说道。

    黎木拍了拍他的肩：“怎么，这就厉害了？以后还有更厉害的呢。区区一些大体格的野兽，眼光要放高，我们现在已经不是一般的精人了。”

    黎木的话看似平淡，其实已经更加具有“侵略性”，进入了教育的第二阶段：比较。

    别看看仅仅只是一句“不是一般的精人了”。

    黎木可不是什么冠冕堂皇的伪善者。

    什么毫无前提、毫无来由的人人平等、种族平等，都是反人类、反认知的。

    在他眼里，没有比较，就没有优越感。没有贬低，就没有抬高。

    你要树立榜样，抬高目标，让精人意识到自身不足，找到方向；也要明确耻辱，贬低目标，让精人感到自豪，充满自信。

    有包容，有崇拜；有排斥，有贬低。

    承认正面情绪，也要承认负面情绪，二者并存。

    非我族类，其心必异。

    种族、族群、家族...其异同程度、大小规模，也得辩证来看。

    比如我对这个民族非常厌恶，但我对其中个体表达崇敬，明确细节，而非混淆概念、一概而论。

    阴阳、中庸、辩证之道，才是黎木要给精人传输的思想核心...