弗立维教授的声音压得很低，制造出一种神秘的氛围：“声音迷宫。这间教室里藏着六条线索。有些藏在书页翻动的声音里，有些躲在风声里，还有些…被我不小心锁进了某个特别吵闹的咒语里。找到它们，拼出谜底。第一个解开的小组，二十分。”
学生们甚至没等他说完开始，就已经冲散了队形。
面对这样的场面，弗立维教授见怪不怪的耸了耸肩。
露克蕾西娅退到阴影里，手指轻轻搭上最近的一个控制台水晶球。
按照之前的安排，她需要在这里调节干扰源。
艾莉娜那组冲向了书架。
那里被施了混淆咒，书本都在自己翻动，发出哗啦啦的噪音。
艾莉娜的一个组员抱怨道：“太吵了！我什么都听不见！”
艾莉娜按住一本正在疯狂拍打封面的课本：“教授给它们都上了干扰咒，配合我用选音咒！只要听那个不一样的频率！”
露克蕾西娅接收到弗立维教授的眼神暗示，手指微动，控制台上的水晶球转动了一格，书架那边的噪音频率瞬间变得更加尖锐刺耳。
理查德那一组正趴在窗户边。
玻璃在震动，发出嗡嗡的声音。
理查德把耳朵贴在玻璃上，眉头紧锁：“这个节奏是不是有点不对劲？这震动里有规律。长、短、长…这难道是摩斯密码的变种？”
他的搭档直接举起魔杖：“别傻了，伙计，你侦探小说看多了吧？也不想想我们现在是在魔法学校里，显声咒！”
教室另一头突然传来一阵剧烈的骚动。
一个脸上长满雀斑的男生正在试图暴力拆解一个锁住的木盒，他拼命摇晃着盒子，完全无视了上面的警告符文。
他的搭档惊恐地喊道：“等等？！这上面写着…”
但盒子里的扩音咒已经开始失控了。
“阿！！嚏！！”
那个男生打了一个极其普通的喷嚏，但经过盒子的加持，这一声巨响震得教室天花板上的灰尘簌簌落下，直直地砸向站在书堆上的弗立维教授。
弗立维教授惊恐的抬头，身体的条件反射快的惊人，魔杖向上一指，一把粉红色的小洋伞甚至在灰尘落地前就撑开了，挡住了那场灰尘雨。
但附近的几个学生就没那么好运了，接连不断的咳嗽声从教室里响起。
弗立维教授在伞底下淡定地说：“梅林保佑你，先生。但赫奇帕奇扣五分，因为试图暴力破解教具。”
二十分钟后，混乱终于平息。
艾莉娜举着一张从旧羊皮纸里震出来的字条大喊：“光芒在知识深处！”
理查德紧随其后：“图书馆的禁书区！”
弗立维教授收起那把小洋伞，挥手让教室恢复明亮：“赫奇帕奇和拉文克劳各加十五分！精彩！特别是萨默斯小姐，你在噪音中提取人声的技巧非常有天赋。”
下课铃声响起的那一刻，学生们几乎是逃一般地开始收拾东西。
主要是这节课对耳膜的折磨实在太大了。
弗立维教授连忙又把教室门锁死，匆匆布置作业：“你们已经看到了声音魔法的多种应用！它可以是通信工具、保密手段，甚至是安全措施！你们今天的作业是练习传声咒，并列出至少三个以上的实际应用场景。下周我们将学习声音变形技巧。”
那个接受过露克蕾西娅帮助的赫奇帕奇男生背着书包特意绕到了露克蕾西娅面前。
他看起来想说什么，又有点害羞，最后只是笨拙地比划了一个波浪的手势：“那个…水流。真的很有用。谢了，克劳奇。我…我叫托马斯。”
露克蕾西娅笑着跟他挥手告别：“不客气，这没什么的。”
托马斯的脸更红了，匆匆点了下头跑出教室。
等到最后一个人离开，教室重新安静下来，露克蕾西娅也松了口气。
弗立维教授正在把那些散乱的书籍归位，他余光看了一眼露克蕾西娅手里的笔记本：“克劳奇小姐，你真是个完美的助教，尤其是那个水流的比喻，有时候直觉比理论更管用，而且笔记里的标注非常详细。”
露克蕾西娅帮忙把水晶球一颗颗放回藤条箱里：“我只是觉得那样更…顺手。”
弗立维教授把最后一本书塞进书架：“顺手，对，这就是关键！你觉得今天的课程怎么样？这些三年级咒语对你来说难度如何？”
露克蕾西娅认真想了想：“这些咒语...很美，教授。它们让我看到魔法如何与日常生活结合。我觉得难点不在咒语本身，而在于理解声音的本质。一旦理解了声音如何流动，咒语就变得自然了。”
弗立维教授突然转过身，脸上带着那种老顽童式的笑容：“说得对。魔法的本质在于理解世界，而不仅仅是背诵咒语。谢谢你今天的帮助。如果以后有类似的课堂活动，