“权三金同学，请你来说说大陆漂移假说的提出过程。”
权三金站起身来，清了清嗓子，开始条理清晰地阐述自己的观点：
“大陆漂移假说最早由德国科学家魏格纳提出。他通过观察世界地图，发现大西洋两岸的轮廓线十分相似，南美洲大陆凸出的部分与非洲大陆凹进的部分几乎是吻合的。这些观察结果让他产生了疑问，于是他开始深入研究，最终提出了大陆漂移假说。他认为，地球上的大陆曾经是一个整体，后来由于地壳运动的力量，逐渐漂移分离，形成了现在的海陆轮廓。”
说完，权三金满意地坐下了。他的回答赢得了老师和同学们的掌声和赞许。这一刻，他更加坚定了自己的信念，他相信，只要不断努力学习和探索，他一定能够揭开更多地理奥秘，为人类与自然的和谐共生贡献自己的力量。
“老师来简单的总结一下权三金同学所说的《大陆漂移说》的内容：两亿年前，地球上各大洲是相互连接的一块大陆，它的周围是一片汪洋；后来，原始大陆分裂成几块大陆，缓慢地漂移分离；逐渐形成了今天的七大洲、四大洋的分布状况。”
“而大陆漂移说的证据则是古气候学和古生物学的资料。例如，在南半球各大陆上，都发现有中三叠纪时期的陆生爬行动物化石，说明这些大陆当时是在一起的；又如，南极洲上有煤层，说明南极洲曾位于纬度较低的地区，温暖湿润，能生长繁茂的森林，后来才漂移到高纬度地区，变成冰雪覆盖的大陆。这些证据都支持了大陆漂移说的理论，揭示了地壳运动和海陆变迁的奥秘。”
“老师讲完接下来老师来讲讲这最后一个知识点—板块构造学说，请你们自主阅读课本p61-62页，熟悉板块构造学说的内容。”
权三金再次翻开课本，认真阅读着关于板块构造学说的内容。他的眼神中闪烁着对知识的渴望和对未知世界的好奇。随着阅读的深入，他逐渐理解了板块构造学说的核心思想，即地球的外壳被分割成若干个大小不同的板块，这些板块在地球内部力量的作用下，不断发生缓慢的移动和碰撞，从而形成了地球上海陆变迁和地震、火山等地质现象。
权三金思考着，板块构造学说不仅解释了地壳运动的奥秘，还为理解地球的自然环境和人类活动提供了重要的科学依据。他意识到，地理学不仅是一门探索自然奥秘的学科，更是一门与人类生活息息相关的学科。
当地理老师再次提问时，权三金毫不犹豫地举起了手。他站起身来，条理清晰地阐述了板块构造学说的基本内容和意义。他的回答赢得了老师和同学们的阵阵掌声，也让他更加坚定了自己学习地理的决心和信心。
“老师请课代表来回答一下板块之间是怎样运动的！”
课代表站起身来，从容不迫地回答道：“板块之间主要通过张裂或碰撞挤压进行运动。张裂会形成裂谷或海洋，例如东非大裂谷和红海的形成；而碰撞挤压则会形成山脉、海沟、岛弧等地质构造，如喜马拉雅山脉和马里亚纳海沟的形成。”
回答完毕后，课代表坐下了。地理老师满意地点了点头，对课代表的回答给予了肯定。
此时，权三金心中充满了对板块构造学说的深刻理解。他意识到，这些地理知识不仅揭示了自然界的奥秘，更对人类社会的发展产生了深远的影响。他决心将这些知识运用到实践中，为推动人类与自然的和谐共生贡献自己的力量。
在接下来的学习中，权三金更加专注于地理知识的探索和研究。他不断扩展自己的知识领域，提升自己的专业技能和素养。同时，他也积极参与各种与地理相关的活动和环保行动，用自己的实际行动践行着对地球的爱护和尊重。
随着学习的深入和实践的积累，权三金逐渐成长为一名杰出的地理学家。他的研究成果在学术界产生了广泛的影响，为推动地理学的发展做出了重要贡献。更重要的是，他始终坚守着为人类与自然的和谐共生贡献力量的信念，用自己的智慧和力量守护着地球家园的美好未来。
“请学生们运用板块构造学说的观点，说说这三个问题：1珠穆朗玛峰为什么仍在不断隆升？2红海为什么在不断扩张？3地中海为什么在不断缩小？”
权三金思考着这三个问题，他的脑海中浮现出板块构造学说的核心思想。他开始逐一解答这些问题：
“珠穆朗玛峰之所以仍在不断隆升，是因为它位于亚欧板块和印度洋板块的碰撞挤压边界。随着两大板块的持续碰撞，地壳不断抬升，从而形成了珠穆朗玛峰这座世界最高峰，并且至今仍在不断隆升。
红海之所以在不断扩张，是因为它位于非洲板块和印度洋板块的张裂边界。随着两大板块的逐渐分离，红海区域的地壳不断拉伸变薄，最终形成了今天的红海，并且仍在不断扩张。
地中海之所以在不断缩小，是因为它位于亚欧板块和非洲板块的碰撞挤压边界。随着两大板块的持续碰撞挤压，地中海区域的地壳不断抬升