只不过刚上楼梯，还没拐弯儿，就被从厕所出来的马主任放了一个嘲讽，腿一软，不由得凑了上去。
“啊，主任，新年好，祝您.....”
“闭嘴，新年好就够了。”
“嘿。”
“还没开学呢，不在家看孩子，过来干嘛？”
“老师都上班呢，我哪能不严于律己，刻苦钻研？这不，去资料室借的资料。”李乐一抬手，展示着。
“还成，知道时不我待。”
“向主任学习。学生尝闻，主任在上学时，经常搬着凳子在35楼的厕所里借灯光看书，此等精神，实为吾辈楷模。”
“谁给你说的？净特么瞎扯淡，那味儿得多大，我还以屎为鉴不？”马主任翻了翻李乐手里的资料，“都是农村基层经济结构的？”
“嗯，这不刚交了毕业论文么，这几天重新看了看，觉得有些地方肯定在惠老师那过不去，先预防着，真要改，也有个准备。”
“挺好，做学问么，不仅要一往直前，还要经常的回溯，所谓治学宜温故，阅旧文乃日进。”
“那个，主任，没事了？我去找惠老师啦。”
马主任一扯李乐袖子，“别急，先去我办公室，咱俩聊聊。”
“诺。”
越过惠庆的办公室，到了马主任那屋。
一落座，就瞧见书桌上摆着的一盆长势良好的“蒜苗”，捏起花盆看了眼，“啧啧啧。”
“老不开花，今年又废了。”马主任点上根烟。
“您这根本就没雕刻到位，再加上营养不够，肯定这样。”
“雕刻？不就是划八字刀么？”
“您得看是什么样的球茎，只划八字刀不雕刻到位，最好的结果，也就是叶里寻花，花少叶子茂盛。”
“你会？”
“略懂。”
“这还能抢救一下？”
“都长成葱了，没救了，等死吧。”
“哎，浪费一冬天感情。行，下次给你，你来雕刻。”
“放心，肯定花多叶少，还能给您修出造型来。”
“好。”
马主任点点头，看了看李乐。
“说点儿正事儿。”
“诶。”
“你这马上硕士毕业了，想过之后干嘛？”
“读博。”
“废话，我知道，我是问读完博之后。”
李乐眨么眨么眼，“博士，后？”
“闲得蛋疼。”
“您说呢？”
“你不是常说，生是燕大人么？”
“那是一种愿景。”
“那就努力实现一下。”马主任掐灭烟头，“都说穷学理工或打工，富学人文艺术或不学无术，虽然这话有些偏颇，但依照将来的社会环境和发展趋势来看，社会科学要想做学问，我是说真正的做学问，而不是靠学术吃学术的这种，先天的家庭和物质条件或许才是基础。”
“论硬条件，你不缺钱，软条件，山头够高，那不如试着在学术上往前走一走。”
“燕大不大，咱们系更小，但是能给真正想做学问的人，挤出一张安稳的办公桌，是从吴先生、潘先生、费先生、雷先生等等前辈开始，一直到现在，乃至将来追求和践行的，一个社会学人的良心。”
“你考虑呢？”
李乐想了想，点点头，“您都这么说了，我还能说啥？”
“那就好啊。”
马主任一副老怀甚慰的表情，起身，拍了拍李乐的肩膀。
坐回去后，又从抽屉里取出一个文件递给李乐。
“你看看。”
“啥啊？”李乐接过来一看，“乡村社会实践计划？”
“这不是你给我揽的活么？这一通使脸，从学校，到经济学院、管理学院，再到马院，一下串起四个学院，最后再和他们县里沟通，这才有了这个实践基地。”
“谢谢主任！”
“先别谢我，这什么，看后面，划线的地方。”
李乐翻到最后一页，“安排食宿，报销往返交通费用，补助40元\/日，提供保险.....”
“主任，这钱？”
“你觉得呢？”
“走计划捐助？”
“呵呵，小李啊，有心了。不过，这个也不让你一个人拿，经过学校研究，列入到教育基金会的社会服务捐赠项目里面，你带个头就成。”
“学生必不负主任所托。”
“还有，这个学校会组建有专门的人员来负责计划的执行和推进，北峪村只是一个点，之后，会根据经济发展状况和实际需求，在全国不同的省份陆续设立帮扶实践基地。校领导对这个计划很支持，还要和上面的相关大领导找机会聊一聊。”
“哦。”
“别哦，这里面有你的事。”
“有我啥事