林雪萍抱着一摞刚刚收上来的生物作业本，从高二（三）班的教室后门走出来。她微微舒了口气，上午连续两节的两堂实验讲解课耗费了不少心神，但看到学生们在显微镜下发现新世界时那亮晶晶的眼神，所有的疲惫又都觉得值得。她正准备转身回办公室，一个略带急促又清亮的声音喊住了她。
“林老师！请等一下！”
林雪萍驻足回头。许清瑶正小跑着从教室前门那边过来，微卷的长发随着她的动作轻轻晃动，白皙的脸颊因为小跑而泛起淡淡的红晕，手里拿着一个文件夹。她今天穿了一件米白色的针织开衫，内搭浅蓝色衬衫，下身是及膝的格纹裙，整个人沐浴在走廊的阳光里，清新得像是刚从画报里走出来，无愧于“校花”之名。但此刻，她脸上却带着一丝显而易见的、混合着期待与紧张的恳切。
“许同学，怎么了？有事吗？”林雪萍放缓了语气，温和地问道。她对许清瑶印象一直很好，这个女孩不仅外貌出众，学业和各类活动也从不落后，尤其是上次科技创新大赛的展示板给她留下了深刻印象——那晚在快餐店偶遇她和江韵华加班的情景还历历在目。
许清瑶在林雪萍面前站定，稍稍平复了一下呼吸，将手中的文件夹双手递过来，眼神明亮又带着点不易察觉的忐忑：“林老师，是关于下周家长开放日暨期中总结会的事情。班主任王老师让我负责协助各科老师准备一些学科展示的材料，尤其是我们班优势科目的成果汇总。生物学科是我们班的强项，上次实验操作考核和这次期中模拟考的进步都特别明显，王老师说一定要好好展示一下。”
她打开文件夹，里面是几张设计精美的草图和一些打印出来的资料清单。“这是我初步设想的一个小展板方案，想用一些同学们实验过程的照片、优秀报告片段、还有成绩进步曲线图什么的……但我觉得可能还不够生动，想来请教您，看看能不能加入一些更吸引人的元素？比如，我们能不能把上次做的那个植物细胞质壁分离的动态视频剪辑一下放进去？或者，您有没有一些特别典型的、能体现思维过程的错题解析可以分享？”
女孩的话语清晰流畅，条理分明，显然在来找老师之前已经做足了功课，思考了很多。那份认真和想要做到最好的劲头，透过她微微发亮的眼睛和紧握着文件夹的纤细手指，清晰地传递出来。
林雪萍接过文件夹，仔细翻看着许清瑶的设计草图。配色清新活泼，板块布局合理，重点突出，看得出花了相当多的心思。“想法很好啊，许同学。你这个草图设计得比我想象的还要专业。”她由衷地称赞道，然后指着其中一块区域，“这里，如果加上一段我们课上提取dNA的短视频，效果应该会不错。我等会儿回办公室就把素材发给你。错题解析的思路也很好，我那里有几份非常有代表性的答题卡，可以用匿名的方式展示思维误区和解法对比。”
得到老师的肯定和具体支持，许清瑶脸上的紧张瞬间化为了灿烂的笑容，像是阳光彻底穿透了薄云，感染力十足：“太好了！谢谢林老师！那我今天放学后就……”
她的话还没说完，一个身影慢悠悠地从旁边的男厕所晃了出来，手里还甩着刚洗过未干的水珠。不是江韵华又是谁。他显然听到了后半截对话，很自然地凑了过来，脑袋几乎要碰到许清瑶的肩膀，探头去看林雪萍手里的草图。
“哟，这不是我们许大设计师又在施展才华了？”他语调懒洋洋的，带着惯有的、一点点的调侃味道，但目光落在草图上时，却迅速变得专注起来，“这个颜色区块是不是有点太满了？留白多一点会不会更显高级？还有这个数据图，我觉得用立体柱状图会不会比平面的折线图更有冲击力？”
他说着，很自然地伸出手指，在草图某处虚点了一下。他的指尖还带着晶莹的水珠，险些蹭到纸张，许清瑶立刻嫌弃地拍开他的手：“哎呀，水！别碰！江韵华你洗手能不能擦干再出来！”语气是抱怨的，但眼神里却没有丝毫真正的恼怒，反而对他提出的建议流露出了思索的神色。
“立体柱状图……好像是可以哦。”她歪着头，喃喃自语。
林雪萍看着这两个孩子自然而然的互动，江韵华那种看似随意实则精准的审美建议，以及许清瑶虽然嘴上嫌弃却立刻采纳的态度，让她不由得莞尔。她想起江明华曾经说过，他弟弟在设计和空间感上有点无师自通的小天赋，看来确实不假。而且，这两人之间的那种默契，仿佛有一个旁人无法介入的独特气场。
“江韵华同学的建议不错。”林雪萍笑着点头，肯定了江韵华的思路，然后对许清瑶说，“那这件事就辛苦你