zh\"时，屏幕上的小怪兽就会被击败。小宇立刻被吸引住了，玩得不亦乐乎。

    \"我们的课程分为三个阶段，\"李老师解释道，\"先用游戏培养兴趣，再系统学习规则，最后对接小学教材。每周两次课，每次一小时，三个月就能达到一年级上学期的要求。\"

    林悦注意到墙上贴满了学员的进步对比图。最让她心动的是李老师说的：\"我们最大的优势是了解上海小学的教学特点，知道他们会在哪些地方卡住孩子。\"

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    **课程开始两周后，林悦看到了明显的变化。**

    小宇不再抗拒拼音学习，甚至主动要求玩\"打怪兽\"游戏。有天晚上，他居然指着路牌念出了\"南京东路\"的拼音。更让林悦惊喜的是，李老师每次课后都会详细讲解当天的学习内容，并给出针对性的家庭练习建议。

    \"妈妈，我今天在幼儿园教小朋友读拼音了！\"一天放学时，小宇骄傲地宣布。林悦突然鼻子一酸，她想起一个月前儿子眼中的挫败，现在终于重新找回了自信。

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    **三个月后，小宇顺利通过了一年级的入学评估。**

    开学第一周的语文课上，老师让同学们用拼音写自己的名字。当其他孩子还在纠结声调时，小宇已经工整地写完了\" Yu\"。放学时，他兴奋地告诉林悦：\"老师夸我拼音最标准！\"

    那天晚上，林悦在家长群里看到有妈妈求助：\"孩子拼音完全跟不上怎么办？\"她犹豫了一下，打下一行字：\"我认识一位很好的老师...\"

    放下手机，林悦看着熟睡的小宇，轻轻摸了摸他的头发。这场拼音战争，他们终于打赢了第一仗。