一道稍微有些难度的应用题，让同学们思考。

    大部分孩子还在埋头苦算，或者抓耳挠腮，李妙妙却很快举起了手。

    “李妙妙，你说说看。”

    于大勇推了推眼镜。

    妙妙站起来，清脆地说道：“可以先假设……然后画个图就看出来了……”

    她没有用于大勇教导的老办法，反而是用一种近乎图形结合的思路，三言两语就把解题步骤说得清清楚楚。

    于大勇愣了一下，他仔细琢磨了一下妙妙的方法，发现比他教导的更逻辑严谨，思路清晰，甚至比标准解法还要巧妙一些。

    “嗯……不错，思路很灵活。”

    于大勇点点头，心里却泛起了嘀咕。

    这丫头，脑子转得是真快，而且想法总是跟别的孩子不太一样。

    但这解题的路子，不像是他教的啊……

    难不成这孩子自学成才？

    那可真是太厉害了。

    想到这里，不知怎么的于大勇突然眼前一亮，想起最近好像收到一份文件。

    说是市里要搞一个什么小学生数学竞赛，鼓励各个学校选拔好苗子参加。

    他看着正坐得端端正正，眼睛亮晶晶的李妙妙，心里忽然冒出一个念头：也许……

    可以带这丫头去市里见识见识？

    他们这村，多少年没出过什么像样的人才了，万一这丫头真能……

    于大勇越想越觉得可行，这李妙妙确实是他教过的学生里，在数学上最有灵气的一个。

    去试试，就算拿不到名次，开开眼界也是好的。

    对，就这么定了！B

    B