赞扬。

    哄住了阿黄，宋子轩看了看自己在班级里的位置，发现还需要解决位置这个问题。

    宋子轩在教室靠前的位置，而且在右边。如果以他为中心，画个圆圈，只能勉强把教室罩住。

    可这样的话，还是不如在教室的中间效果好。

    这个问题，看来还得去和班主任周老师商量。

    等到下课，宋子轩直接冲出了教室，径直朝办公室跑去。

    到了门口，宋子轩停下脚步，挤出了笑脸，然后敲开了办公室的门。

    “周老师，我有事情找你。”

    正在锻炼身体的周老师放下了哑铃，“是子轩啊，你找我有什么事？”

    “周老师，我想调一下座位。”

    “又调座位？”周老师疑惑的问道，“这次又是怎么回事？”

    “是这样的。”宋子轩临时想着原因，“教室中间的位置更适合我。我现在又研究出了一些学习的好方法，想讲给同学们听。”

    “什么意思？”周老师还是不明白，“你在哪里不都是有一圈同桌吗？在哪里不一样？”

    “周老师，这都能想到。没想到你的数学空间能力这么强！”宋子轩一边胡乱夸着周老师，一边快速的去想如何调座位。

    可想了半天，他也没想到好的理由。不能说真实理由的情况下，到底该怎么和老师解释呢？