怕一些追求小众音乐的，向他询问这些音乐的出路 他也能思考，并且给出合理化的意见，甚至帮忙创作，不拘咖位。

    而在做人方面，积极参与慈善事业，为弱势群体发声，面对制度的不合理，也能提出质疑，为别人争取权益。”

    “我觉得也有为人和善，虽然在节目里看着他咄咄逼人，但是当时的新闻，很多新闻都会发现他并不是一个架子很大的明星，经常跑出去玩，遇到粉丝柔性劝导，当然也创造过和粉丝谈心，被嫌唠叨的名场面。”

    ……

    学生们畅所欲言，老师也很满意，进行着补充。

    “大家都说了贺时宇大师的故事，我们也能发现作为一个影响国际，改变音乐界格局的人，他的优秀品质有很多。

    这次课堂，我们谈的音乐很少，反倒是着眼在音乐家本人身上，也是老师想要告诉你们的，未来的我们做音乐也好，做人也好，需要有坚守，有善心，但是不能糯弱。

    祝大家都成为更好的自己！”

    课堂最后几分钟，老师做出了总结，虽然这节课没有讲知识，但是他明白，做音乐的人，有时候一走运就容易红，心态失衡的不少。

    他当然希望他的学生能够出名，能够取得成就，但更希望他们能够坚守本心，永远做自己。

    老师讲完这些，课堂里掌声雷动，他们也明白，老师是为他们好，虽然是讲音乐家，但更是让他们明白，一个大家是怎么样的。