的特点结构，柱子的眼神才逐渐自信起来。

    赵寒心里一合计，认为时机成熟，便用棍子在沙盘上一抹，这个字便消失了。

    “那下面请柱子给大家写一个‘麦’字。”

    赵寒突然提出让柱子写字，场下的人比柱子本人都还紧张。

    开玩笑，实在是开玩笑，柱子怎么可能写出来呢？

    这是大部分人的想法，但柱子的表现让小部分人站对了位置。

    只见他在脑中稍稍回忆一下字的结构特点，上下左右一番研究，歪歪扭扭间，竟把“麦”字写出来了。

    掌声在哪里？

    掌声就在赵寒带头鼓掌的和谐场面里。

    “大家看，这么难的字柱子这么快就学会了，这说明什么？说明我们每个人都很聪明，不要被任何外在的因素评价而定格了自己的能力，依我看啊，柱子身板这么壮，说不定还能成为咱们的烽火护卫。”

    赵寒抓起柱子的手高举起来，当众点出了柱子今后的路。

    听赵寒说自己的孩子可以当护卫，汉子更是激动不已，脸上流露的骄傲在皮肤上肆意涌动。

    “好的，让我们感谢柱子的勇敢上台。”

    接着，赵寒请柱子下台，再次把场子常握在自己手里。

    “我们每个人都有不同，各有长短，在很多事情上都会表现出自己的特色与不足，所以还请各位先生在教授这些孩子的过程中，要创新方法，针对不同的孩子，扬长避短，因材施教，在此，我先替各位家长谢过诸位先生。”

    说完，赵寒面向章孟生等人深鞠一躬，也算感谢他们在自己不在村里的时间，承担起了教学任务。

    “先生客气了，教书育人乃是我等分内之事，今后我等必将费心尽力，将孩子们都培养成有学识、有胆色的大人。”

    见赵寒这般客气，章孟生他们也立刻表态。

    公开课到这里，赵寒便打算更深一步，把课推向新的层面。