，他能明白老百姓更需要什么，一是吃饱饭，其二，就是希望自家的孩子能够出人头地，光宗耀祖。

    这蒙学的费用如赐下，几近免费，恐怕普及之后，普通百姓就是拼了老命也会让自家孩子去学室读书。

    大浪淘沙，长此以往，刘备麾下会多出多少人才？

    刘备诸葛亮现在已经想好了，不和东吴争一时之长短了吗？

    鲁肃感到一丝惧意。

    不多时，鲁肃又看到一少年手捧着书本走到了学室前面。

    “他不是学生吗？”看到下面的孩子起身向少年问好，鲁肃疑惑道。

    “不，他是老师！”黄承彦道。

    鲁肃此时的表情很是奇怪。

    这时，他就见少年在学室前面的灰色墙壁上开始书写。

    “孔明和我，这是西边人所用的记数之法。”

    “这我在东吴见过！”鲁肃点零头，“1234”这样的数字传到东吴，有人称赞是计数上的绝对进步，但也有提出是画蛇添足，奇技淫巧。

    而鲁肃之所以得知，是因为徐庶诸葛亮的原因，军中常用这种计数方式，周瑜似乎也特意研究过。

    少年并没有讲许多深奥的东西，而是只讲解基本的运算和列式。

    鲁肃能看得出来，少年一开始有些紧张，不过讲到后面，就语言通顺了许多。

    鲁肃更加感兴趣的是，少年手中拿着的不是炭笔，写出来的更是白字。

    鲁肃好奇询问，不过黄承彦只这是军中生产交给他的，具体他也不清楚。

    鲁肃点零头，又询问少年的名字。

    “孔明他大姐家的！”

    鲁肃正思索诸葛亮大姐嫁给了谁，又听得黄承彦道：

    “对了，他还是文昌侯的弟子！只可惜文昌侯去了你们江东，老朽未曾一见呐！”