样的责任。”陶林一边说，一边往左一步站出讲台，屈手撑在桌面上。

    “有很多同学做了相关的法律文献调研，在讨论中也得到了正确的答案——你将承受相应的刑罚处罚，但在量刑时可以做出适当的刑期调整。”他继续说道。

    接着他对着准备好的ppt讲述了一些实案，更加形象地为学生讲述知识点。

    “分清凶手在行凶时是否受到胁迫，是侦查的重要课题。这关系到行凶者最后的审判量刑，还牵扯出案件是否存在幕后黑手的问题……”

    陶林在讲台上孜孜不倦地讲课，学生们则认真做着相关笔记。

    而当幻灯片放到最后一页黑屏，他又重新转过身面对黑板，在学生的注视下写下另一个更加匪夷所思的词:被迫自杀。

    “昨天晚上我翻看邮件，发现一名同学给我发来了这样一个让我非常感兴趣的问题——如果有人逼着你自杀，你真的自杀了，那个胁迫你的人，会受到怎样的处罚”陶林一边转过身来一边说。