李牧一边当工头，一边还要当老师。
可谓是当代劳模。
如果大唐有春晚的话，李牧觉得自己应该能上去露个脸。
城西郊外。
李牧在那里圈了块地。
用来做学堂的，仿造西北宝芝林附属医学馆的规模。
水泥建筑，有操场有园林，有假山有池塘。
然后这货在池塘边上插了一块牌子。
上面写着“清华池”。
然后学生就问了，“先生，先生，这池子为什么叫清华池？”
李牧笑呵呵的收起泡在水里的双脚。
“你们啊，图样，不懂你先生我的苦心，我这是让你们赢在起跑线上啊！”
学生们一脸懵逼。
“好了，泡完脚了，今天带你们去实地讲学。”
学生们顿时欢呼了起来。
小孩子嘛，毕竟玩心比较大，比起整天坐在学堂里上课，他们更喜欢实地教学。
和别处学堂不一样，别处学堂的先生都是摇头晃脑的之乎子也，并且严厉异常，动不动就打手心。
但这里的先生却很不一样，喜欢讲有趣的故事，喜欢带他们走走玩玩。
用先生的话说，这叫开放式教育。
“前几天教你们的尺规作图计算，你们都学会了吗？”
“学会了！”
“那好，今天就带你们去实地操作一下，带上你们的尺子，跟我走！”
说完，李牧也拿出一支尺子，带上学生，一路前往龙首原而来。
尺子跟后世的标准不一样，毕竟这里是大唐。
大唐有大唐的标准单位。
不是李牧想改就能随便改的。
在古代，单位标准是官方才能定的，民间要是敢私自定单位标准，分分钟把你头给拧下来你信不信？
此时龙首原的建筑工程已经差不多快完成了，但实际上只过去了三个月。
至于为什么会这么快？
看那巨大铁链拉着车厢在轨道上轻松行走，车厢上装着大量的沙石泥土，却只要一个转盘就行。
看那巨大的木料和石板被轻松吊起，只需要几组滑轮即可。
再看那一块块四四方方的石头，用水泥搅拌黄沙后就这么快速浇垒了起来。
还有那一排一排的脚手架，这玩意简直是高空作业利器。
诸如此类的特殊操作，想不快都不行。
李牧带着一群熊孩子来到工地上。
“尺规作图计算，你们已经初入门径，经过这几个月的学习，现在带你们到现场实习一下。”
然后李牧指着工地上的一处施工地段，“你们去量一下此处的长宽高，然后计算一下需要多少红砖方能砌垒成墙。”
“好的先生。”
于是一群熊孩子兴高采烈的跑去量数据了。
李牧满意的点了点头，这些都是未来的土木人才啊！
就是不知道这些熊孩子将来长大后会不会后悔，会不会咒骂他？
毕竟土木狗的生活是那么的......朴实无华！
“谁最先得出结果，先生我奖励他一块大蛋糕哦！”
熊孩子们一听有蛋糕，顿时口水都流下来了。
平时李牧一般都是奖励一块糖或一串冰糖葫芦什么的，极少有这么大方过。
倒不是李牧吝啬，而是培养他们一步一步获得奖励的成就感。
毕竟太容易得到的东西一般都不会太珍惜，奖励品也最好从小到大，那样才有诱惑力。
熊孩子这种生物，天生对未知的事物充满好奇。
李牧想要得到大量的数理化以及生物地理人才，除了像李淳风那样的逆天牛逼人才，最好的方法就是从小孩开始培养起来。
一点一点的循循善诱。
偶尔问一下天上为什么有星星太阳月亮，地上为什么有白天黑夜这样的问题。
慢慢勾引出他们的好奇心。
然后再用数学物理化学等基础知识教导他们。
一点一点的让他们自己想通这些难题。
也许有一天，某只熊孩子学会数学几何知识，知道了如何算梯形面积，然后开启了各种形状的计算方法。
又也许有一天，有某只熊孩子坐在苹果树下学习先进的姿势，然后不小心被苹果给砸到了，产生某种神奇的想法。
再或许有一天，有某只更熊的孩子，发现，嘿！原来我们脚下的地方，其实是圆的。
总之，一切皆有可能。
反正，他李牧有足够的寿命，他很有兴趣看着这个世界到底会变成什么样。
就在李牧独自意淫的时候，终于有一只熊孩子算出来了。
本来吧，有人算出答案，他应该是高兴才对。
结果一看这只熊孩子