，来参加课外辅导的孩子们，也是出于两方面的目的，或者兼而有之。一方面是补充课堂内没有弄懂的疑问，另外一个，就是需要强化提高。”

    男顾客不禁笑了起来：“对，对。我刚说过的，正好也符合你对英语教学的观点。”

    “再有，就是数学、语文，甚至计算机课程，我也想这样去设计！”林弘毅继续说着。

    忽然，他感到有些不好意思：坐在男顾客对面的女顾客，神情显得略有着急。

    林弘毅连忙说：“对不起，我说了好久，应该是打扰到你们了。”

    男顾客笑着摆摆手：“打扰谈不上，只不过，我们的确也是到附近遛个弯。走得累了，就先来这里吃点东西。现在，我们要回去了。”

    说着，他把刚才因为吃面而解开的，套在棉服外面的中山装的衣领扣子扣好。

    随即，他和那位女顾客都站起身来。

    林弘毅也连忙站起来：“很感谢您的指导。”

    男顾客看了看他：“我知道你，你是西湖师范学院的学生，也是‘萌芽文英’教育机构的负责人。”

    “嗯嗯，我是林弘毅。”林弘毅连忙回应，再问对方，“您是？”

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