父亲。”乐正云秀指着漫画上一个长胡子穿长衫的成年男子说：“你们跟着我读，并书写三遍，老师检查下是否正确。”

    大部分学生看了看漫画与上面的字后开始认真抄写。乐正云秀看了看，只有一个学生没动手，忙问道：“金永黄，你为什么不跟着大家一起学呢？”

    “这不是我父亲，我父亲没有胡子的。”乐正云秀想不到他突然来了这么一句，漫画中表现的是抽象的群体，而不是具体的某个人，可抽象思维这概念极难跟一个六七岁的儿童进行解释与说明，这突发的一招让乐正云秀一下难以作答。无可奈何之下，单独给他作了组没胡子的父亲画像。

    一个月后，学生们的父母将云集在云秀书院里，参加学生的拜师礼，识礼仪，知进退必可赢得家长们的人心。与家长同来的还将有本县乡绅与各地名流。乐正云秀安排所有大人排练《礼仪之邦》。

    子曰礼尚往来

    举案齐眉至鬓白

    吾老人幼皆亲爱

    扫径迎客蓬门开

    看我华夏礼仪之邦

    仁义满怀爱无疆

    山川叠嶂万千气象

    孕一脉子孙炎黄

    看我泱泱礼仪大国

    君子有为德远播

    江山错落人间星火

    吐纳着千年壮阔

    同时，由项有晴领头，先培训大人，再转而教导学生们学习待人接物的礼仪。

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