个赞。

    然而，他这口气还没有喘匀，便听陆柯奇怪地问道：“为什么删掉30%戏份，老师这个角色就会变成工具人？”

    “什么？”

    余天爵一愣，下意识道：“你的意思不是说让老师这个角色只起到串联的作用吗？”

    “对啊，可是串联戏份并不一定就只能是工具人啊？”

    陆柯认真道：“老师完全可以以一个引路人的身份出现啊！”

    以引路人的身份出现？

    听到陆柯这句话，在场众人全都一愣。

    片刻之后，节目组编辑团那边忽然有人一拍手，兴奋道：“啊，对啊，还可以这样！”

    其他人也纷纷醒悟过来：“陆柯的意思是，老师在出场的时候就已经完成了心理成长！”

    “这样他在看到落榜考生与考上大学的学生发生冲突之后，就能以一个引领者的身份开解两人。”

    “对，这样的话就可以既可以精简了戏剧结构，又实现了戏剧冲突，而且三人谁的戏份也都不会少。”

    “甚至于说老师的戏份还要更重要，因为这幕戏的核心！”

    “陆柯这想象力绝了，竟然还可以从这个角度安排！”

    “如果按照他这么排的话，这幕戏的效果绝对比现在要好！”

    “唯一的问题是，这样安排会不会跟原版电影差的有些远？”

    “对啊，在电影中，老师可是在后面才会完成心理成长的？”

    “那有什么，难道按照余天爵之前的安排就没有对原版电影改编了吗？”

    “都是改编，只不过陆柯比余天爵更激进一些而已。”

    “五十步笑百步可要不得。”

    “总的来说，还是余天爵没有想到陆柯这个解决方法……”

    “他这次对陆柯发难可是砸着自己的脚咯。”

    ……

    面对陆柯的反问，余天爵脸色一阵变幻，他想要找出陆柯这样安排的疏漏之处，可是一时之间又哪里能想到？

    半晌之后，耳听的观众席甚至开始传来一阵轻微的嘘声，他知道，自己对陆柯的发难是彻底失败了。

    他脸色涨红，张张嘴不知道该怎么回答。

    好在他旁边请来的好友看出了他的困境，赶紧笑着开了几句玩笑，这才终于将余天爵从尴尬的境地中解救出去。

    即便如此，在之后的节目录制中，余天爵几乎一言不发，全程做起了看客。

    对此，陆柯没有半分同情。

    他向来信奉的是‘人不犯我，我不犯人’，既然余天爵在自己再三退让的情况下还步步紧逼，那就不要怪他不留面子了。