而齐磊这边还没说完，分别针對传统武术、儒学、道学的地位，还有當下批判的谬误，进行解析。
“传统武术！很多人说，传统武术的实战不如这個，不如那個，一無是處。可问题在于，传武重要的不是实战，而是承載的文化。而它承載的，恰恰是暴力的另一面，‘和’文化。”
“就拿武术套路来说吧！都说是花架子，没有实战作用。對喽，武术套路的本来就不是打架用的，而是為了不打架而诞生的。”
“古代，為了减少因动武而产生的伤亡，于是什么七十二路彈腿、佛山無影脚、螳螂、太极就诞生了。”
“两人一見面，不是上来就是王八拳撩阴脚，而是互练一套拳，互為评判。”
“谁的拳打的漂亮，對方认為赢不了，那就不真打了，該干嘛干嘛。”
“劫道的給钱，報仇的认輸。”
“这才是武术，武中求和，暴中止暴！”
“洋鬼子屁都不懂，你們跟着瞎起什么哄？”
继續道，“儒家道家是糟粕嗎？確实有糟粕之處，貌似这种观點没有问题。”
“可是，糟粕的东西咱們早就弃之不用了啊！”
“糟粕在哪儿？在于封建王朝借儒道之利，對社會进行思想麻痹和封建统治。”
“八股文是糟粕，理学灭人欲是糟粕、君為臣纲、夫為妻纲是糟粕。”
“那这些东西现在还有嗎？”
“反过来说，儒道就没有好的地方嗎？”
“仁义理智信是不是好的？”
“天行健，君子以自强不息，是不是好的？”
“為天地立心，為生民立命，為往圣继绝学，為万世开太平，是不是好的？”
“凡事不要以偏概全，有自己的見解和信仰，这才是對的！”
下面雏鹰班
嗯，又是好几個论文题目。
（赵老太，能給我留一個嗎？）
齐磊继續給中国学生上课，继續儒道的话题。
“儒家思想恰恰是中华文化的里性格，塑造了中华民族的勤劳质朴、务实肯干、自强不息的内在力量！恰恰是不可能抛弃的。”
“谁让咱們抛弃它，谁不是蠢就是坏！”
“而道家，则是咱們这個民族的表相，也就是表性格。”
“無為而治，中庸之道，以不争為大争。”
“所以，你能看到中华民族的谦和、懂理、知苦而通情。”
“这一表一里，内刚而外柔，统一了我們的文化、信仰、审美和宇宙观。”
“这！”只見齐磊一仰下巴，傲气無边，“这特么的才叫大智慧！这特么的才叫文化！”
“说句情绪化一點的，就某些国家那個强盗逻辑达尔文主义，想和咱們斗？”
“你要让他們知道，咱們不是野兽，挖個陷阱我就跳下去了。”
“咱們是比他們多了几千年经验的老猎手！”
“谁是猎物，还不一定呢！”
韩留学生“”
操！！真特么的帅！
人帅，文化也帅。
既难受，又羡慕。
难受的是，他真不提了，光在这吹牛皮，一句都不说日韩了。
憋死個屁的了！
羡慕的是，我在哪？我在干什么？我差點让齐磊給洗脑了。
不由感嘆，大国就是大国，歷史文化张嘴就来，思辨论點比比皆是。
别的都不说了，就这個一里一表，内刚外柔，就羡慕死了。
都说我們防着你，就这样儿的，能不防着你嗎？
太吓人了！真让中国起来，谁干得过你們？
此時，那种嫉妒、恨啊，再加上那口气憋的，有日韩留学生终于憋不住了，腾的站了起来。
“小齐导員！”
咬牙切齿的是個小西巴，偏执的国民性格展露無余。
“您的言论相當精彩！可是，您是不是有點跑题了？”
指着黑板上丑陋的中国几個大字，“今天的课目，是丑陋的中国，而不是贊美中国！”
此言一出，中国学生想把他踹出去。
人家就是用贊美来佐证丑陋的中国的荒谬和阴谋，有什么不對的？
而齐磊意味深长的一笑，他还以為这些日韩学生起码能忍足今天这節课呢！
并没有用下面学生們的观點反驳这位韩国留学生，柔和道，“做為一個中国人，贊美自己的祖国不是應該的嗎？”
“就像你也在极力维护自己的祖国，一样啊！”
韩国留学生，“”
短暂错愕，随之强辩，“但是，小齐导員，您不觉得您今天讲的课大失水准嗎？”
齐磊登時做了一個請的收拾，“請你指正！”
留学生，“正如你之前所说，思想殖民所经歷的