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田诗雨发言了,她首先感谢了唐风的指导,点名唐风指导了几百人的英语.
比起宋然的开场,只是干瘪瘪的感谢钱教授给他讲话的机会.
田诗雨的开场更加自然,也以指导几百人的例子更加突显唐风的实际功劳.
一下子,就把宋然刚才对唐凤的诋毁给抹平了!“好!”
“说得好!唐老师指导几百人英语,比某人硬拍马屁强多了.”
田诗雨开场效果不错,更给了她信心,略微停顿后,继续阐述.
“,”
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,.”
,听到田诗雨的这两句话,众人眉头舒展,不由得点头.
田诗雨从学习方法入手:,提出唐风今天的指导就是一种方法.
并强调这是经过了现在的实践证明,因为她自己就收获很多,这是有效的方法.
这比起宋然纯口号的‘学习需要耐心’以及诋毁唐风,她的反驳更具说服力!哈哈,田诗雨说得对!我们这是有实际例子的!“
听见没,老,子也会英语了!”
“唐老师就是指导的好!”
听到田诗雨以她自己为例子进行阐述,宋然冷哼一声.
他看见钱教授此时脸色并不好看,明白钱教授并不认可唐风这种指导方式.
“你也太笨了,用裁判不认同的事情举例,说裁判不喜欢的话,我赢定了!”
宋然决定,还是采取贴合裁判者的思维来进行阐述,这样准能赢!他露出胜券在握的表情,继续开口道:“,”
,众人一听,发现宋然的马屁拍的更明显了.
直接就说学校有钱教授这样的专家,就应该按:钱教授这种正统的方法来进行英语教育,这才是科学的方法.
“卧槽,,我要吐了!”
“我也是,真尼玛能拍马屁.”
“太能舔了!”
听到宋然的话,田诗雨也是一阵不适,立马反击.
“”
“
,”
田诗雨直接点明,没有一成不变的教学方法,所有的方法都在革新.
而唐风今天的指导言简意赅,,向大家阐明了英语学习的核心.
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大家都有收获,这就说明唐风的指导方式是可行的.
田诗雨的话,再次让大家疯狂点头以示赞同.
“,”
宋然几乎是咬着牙,把自己最后的论据说了出来.
他直接以蓉大的教学成果举例子,说蓉大采取正统的教学方式,培养了很多英语优秀的人.
他认为,没人敢当众否认学校的教学成果.
另外,他还以自己举例,说自己受益于学校的教学成果,能参加国际性会议的翻译工作.
却不料,他此话一出,却引来了众人的反对乃至嘲讽!田诗雨也被宋然的话气得不行,银牙紧咬,厉声反驳.
“,”
,“.
,”
宋然的立足点,有人优秀,他也优秀,所以这种教学方式就是合理且正确的.
田诗雨则是直指核心!不能因为少部分人的得利和优秀,就论证这是合理且正确的.
相比较风光的少数人,绝大部分其他人,更需要关注和指导.
如果一种教学方式,不能让:大多数人学有所成,又怎么能说‘一定合理且正确’呢田诗雨的两句话一出,全场再次沸腾!“我们要大众普惠性教育,不要精英教育!”
“教育需要看到更多的人!”
“认可培养少数精英就行观点的人,都给爷死开!”
“宋然,你个精英公子哥快走吧!这是我们的学习机会!”
“不能剥夺后进者的学习权利和进步机会!”
震耳欲聋的声音,比唐风结束授课后,众人高呼的“唐老师”
还要猛烈.
唐风看着狂热又激动的同学,心中澎湃不已.
他感觉,他的指导,好像不是简单的提升了某些人的某项技能.
好像,还给了很多人希望和机会.
这些人,是平时不被关注的人,是平时被有意忽视的人.
他们在今天感受到了,教育可以是普惠的.
只要有机会,他们在某一方面,是不会那些天之骄子差的.
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