价格也不低。

    以至于那个开家教公司的大叔，一再劝说他。

    “小陈，凭借你的教学水平，咱两开个奥数辅导班，招上百八十个孩子，一个孩子不多收，就收8888，这就是八十多万，咱两对半分，一年就可以成为百万富翁！”

    “如果到时候幸运的教出个奥数冠军什么的，咱们再出出书，炒作运作，找记者采访一下，你就成了教育界的红人，到了那个时候，来钱绝对比你这一对一辅导来的快得多！”

    不得不说，这位大叔的理想十分丰满。

    然而现实是，陈洛根本不愿意，也没有精力去开什么奥数大班，更不会借着“奥数”的名义利用知识去忽悠人。

    而且，那帮联系奥数的孩子，大多数都不是真正的喜欢，无非是家长们看中了高考加分，想要赢在起跑线上而已。

    这样培养出来的孩子，鲜少有能够成为数学家的。

    不过说起奥数，陈洛倒是想起了另一个人——方永华。

    方永华和陈洛一样，暑假期间都在学校，两人在无意中碰了一面，然后就上次的“同态的核”的问题简单的聊了一下。

    没有出现想象中的，陈洛虎躯一震，方永华纳头就拜的情景。

    方永华只是很诚恳的向陈洛请教了几个问题。

    而这些问题让一直不是做基础教学视频就是教初中高中小孩的陈洛十分手痒，因此很干脆的秀了一波智商和操作。

    于是方永华彻底的服了。

    而后，方永华便经常约陈洛吃饭，并借此请教各种各样的问题。

    渐渐地，两人的关系开始熟络起来。

    ……

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