驰神往的意境。

    紧接着理查德克莱德曼的钢琴曲作为上课铃声响起。

    无人机俯冲直下到教学楼，通过窗户飞入了一间正在上课、人满为患的大教室。

    正是高云代替杜玲上的那节思修课，他坐在讲台内，表情淡定，拿着卷成圆形的书本往桌上一拍……

    “砰！”

    “说书唱戏劝人方，三条大路走中央。”

    “善恶到头终有报，人间正道……”

    教室内几百人齐声喊道：“是沧桑！！”

    高老师在台上洋洋洒洒，挥斥方遒：“建议你们要做一个勇敢、自信、智慧的人……要自由而不放纵，独立而不狂狷，尽责而不懈怠，潇洒的度过自己的一生……你可以平凡，但你不能平庸，因为你是北电的学生！”

    画面迅速推进到了表演系的表演课，小剧场内的徐清蕾向一群俊男美女学生们耐心讲解。

    “你们要认识到，戏剧是人们把握世界的一种方式，要感召人们以更积极的态度面对世界。戏剧也是一面镜子，让人更清醒地认识生活和自己，去掉盲目性，激发自觉性。”

    “而完成这一过程，亦是演员在舞台上“活着“的体现，你们要相信自己所表演的人物是活生生的，是真实存在的……”

    导演系，视听语言课程。徐昊峰翘着二郎腿，左手大茶缸，右手持一卷教材，不紧不慢：“制作电影使用的语言是‘视听语言’主要由视觉元素与听觉元素组成。电影的特点是‘形式大于内容’，欣赏电影就是欣赏电影的形式系统。”

    “通俗点说就是‘拆’，第一课我会教你们怎么拆，学会了拆，才知道怎么拍。”

    “众所周知，视听语言由视觉元素与听觉元素组成……”

    文学系，电影剧作理论研究课，张东老师，集齐了北电上戏中戏三个学校的文凭，长发披肩，浑身散发着人民艺术家的气息，此时他站在台前，和蔼亲切，嘴上絮絮叨叨。

    “任何一种艺术创作都要求创作者具备一定的专业知识和技能，妄图单纯依靠天赋和情感的冲动去进行创作是创作不出好的作品的。那么在专业知识和技能的基础下，持一个什么样的精神状态才能创作出更好的作品呢？”

    “答案是分裂，让两个甚至多个自己对话！”

    “一个你说，我有着猛烈如虎的情绪要表达，文字要激昂，用词要犀利，颜色要有视觉冲击力，刻刀力度要足够，棱角分明，充满撩拨和挑战！一个你理性又沉稳，你说要有爱，表现上帝的特质，爱世人，爱邻居，爱仇敌！要有智慧，远离恶事，谦卑自抑！

    “一个你有一万多年的农业记忆，两千多年的服从观念，一百年的民族情绪，半个世纪的挣扎和徘徊！另一个你看到世界的尽头，熟悉自由女神像的模样，知道科学诞生的逻辑，宇宙的尺度，神经科学的前沿进展，基因编辑的近况，你已不问西东，弃绝狭隘。你和自己商谈，关于中国的当下和世界的未来……”

    摄影系，电影摄影语言课，老师林涛，中央美术学院的硕士、北电摄影系摄影系博士，此时身材矮小的他把摄影机放在台前，画面似乎为之一振，却听其轻声细语。

    “摄影、摄影，摄的到底是什么？”

    “我特别

    你是天才，一秒记住：: