带点嘉许。

    老师们将呼吸放轻。

    防止影响高飞。

    “in my dream（在我梦中）”

    “ sing a song of love for every boy and girl （孩子们为所有人吟唱着一首爱的歌）”

    高飞开始两句较平。

    如同微风。

    自远方吹来。

    温柔中带来一种清新的湿润，同时也来了一种期待。

    这个声音控制让梁老师她们有种想鼓掌的冲动，她们知道，接下来，必定会有个小爆发。

    果然，高飞第三、第四句一路攀升。

    “the sky is blue and fields are green ahe lahe bsp;“then i wake and all i see is a  need（然而当我醒来的时候却发现世界上到处是需要帮助的人）”

    好像一个看见东天泛白红晕半染的旅人，知道日出将至。

    急急。

    沿着山径往上。

    不多时，山顶渐现眼前。

    “tell me bsp;当高飞这一句唱出来，老师们心里有种极其畅快的满足感。

    那不仅是登顶成功的满足，同时还有刚好看见太阳自遥远的海平面一点点升起，美景尽落眼底的喜悦。

    她们差点控制不住要跟高飞伴唱出那一句（bsp;一起投入其中。

    这是从唱歌技巧方面感受的舒适。

    从平缓的倾诉到激动的呐喊，到了爆发点，将燃点势不可挡地喷薄出来。

    在情感方面。

    则又有不同的感受。

    高飞这个歌的内容是一个天真少年对世界的不解，他在童真的山谷中与美好为伴，但渐渐成长，当他准备出谷做一个成年人，却惊讶地发现谷外的世界，跟自己想像中完全不一样。他不解地向世界发出疑问，为什么会这样？为什么大人的世界如此残酷？

    难道一定要抛弃童年的美好、变成相互残杀的野兽、才能在大人的世界里生存下去吗？

    面对可怕的大人世界。

    他发出了‘告诉我为什么’这样的不解呐喊。