“为了写出优美的词藻，我们应该背诵经典的文学作品。”
一些同学点头附和，他们也这么认为。
冯有才扫了她一眼，“坐下吧。”
他没一句点评，因钱晓燕这番话不值得点评。
“还有谁想回答？”
“我来。”第一排，一个青年头，白白净净的女生站起来，“我认为，写作文不仅是为了应付考试，更是自己心情的记录，现在写的文章，十年或二十年后拿出来，重新读，你可能会心一笑，原来那时的我是那么的纯真。”
“写作文是为了记录生活，是为了留下记忆，因而，必须写出真情实感，有真情流露，因为情最能打动人心，作文有了情，就有了灵魂，就能得高分。”
冯有才赞许地点头。
“漂亮。”孙卫东发出一声怪叫，连连鼓掌。
其他同学也跟着鼓掌。
碰！
黑板擦拍到讲台桌上，发出响亮的声音。
冯有才问，“刚才谁发出的怪声？”
他是个严肃的老学究，课堂上不允许学生发出任何与学习无关的声音。
孙卫东站起来。
“这堂课你去最后一排站着。”
孙卫东乖乖来到最后一排。
冯有才说，“我来点评下这位同学的回答，对了，你叫什么名字？”
“我叫徐小青。”
“徐小青同学的回答很好，作文要写出真情实感，这一点比什么都重要。我希望你们都记住，写作文时，都向这方面靠拢。”
“知道啦。”
“还有人想回答这个问题吗？”冯有才问。
又有几个同学站起来回答。
他们的答案大同小异。
冯有才道，“你们的回答还算可以，但都缺少点儿深度，谁能给我一个更有深度的回答。”
同学们都低下头，没人敢回答，都沉默了。
高为民用笔尖点了点丁兆红的手臂，“兆红，你来回答。”
丁兆红摇头，“我不。”
“这是个出风头的机会，如果你回答的精彩，全班同学都将认识你……”
“那位男同学，站起来。”冯有才抛来粉笔头，恰好砸中高为民的脑袋。
高为民说，“古人韩愈曾说过，文以载道，因而写文章，要写出一定的道理，在我国最早的诗集《诗经》中，也讲过，诗言志，歌咏言，写诗要表达一定的志向志趣，我们应该遵从古代先贤的教导，把文章写的有深度，有内容，有一定的价值观，社会观，对人起到一定的教化作用。”
“哇哦，好厉害。”
同学们齐齐看向高为民。
女生们看他的眼神，带着崇拜与爱慕，特别是最前排的徐小青，双手托着下巴，侧着身子，盯着高为民，眼珠都不带转一下。
啪！
冯有才重重地拍大腿，“太棒了，这才是我想要的答案，有深度，有内涵，你叫什么名字？”
高为民报上自己的名字。
“很好，我宣布，你是我语文课的课代表。”
“等等……”高为民说。
“怎么了？”
“其实，刚才这番话不是我说的，而是别人，我只是复述一遍。”
“哦？”
“不可能，老师刚提问，怎么可能有人告诉你答案？”
冯有才脸色冷峻，“到底什么情况，你说清楚。”
高为民一指他的同桌丁兆红，“我俩经常探讨与文学有关的话题，说到过类似的话题，兆红跟我讲，写作要脱离个人的那点小情感，写出有内涵的东西，她讲的意思就是刚才我说的那些。”
冯有才了然地点头，“让你同桌站起来。”
丁兆红站起来。
冯有才问，“高为民刚才说的，都是你讲过的？”
丁兆红点点头，“我们平时闲聊，谈到这些问题，我就发表了自己的观点，不知道对不对。”
“这哪是对不对的问题，这都非常对。”冯有才道，“你当语文课代表吧。”
“老师，还是让高为民当吧，我就想安心地学习。”
冯有才古井不波的脸上，露出一抹笑容，“你不想当？”
“嗯啊。”
“那就这么定了，语文课代表是你。”
“假惺惺，明明想当课代表，假装拒绝，实际上她心里早了开了花。”钱晓燕低声讽刺。
课间。
“高为民，你喜欢看哪些文学作品？我也喜欢看，咱们交流交流吧。”徐小青坐在高为民前面，声音柔柔地说。