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115.我来定义(1/2)

    回家后,乔里并没有与苏锦辰沟通对项目的选择决定,苏锦辰则将幼儿的情况与她细细做了沟通。

    “我不知道英国的幼儿园平均水准怎么样,这家的教学理念我还是很认同。”

    “走班制的模式能从幼儿园就开始,而且学生与老师的配比也很合理,这很难得。”

    “不考虑其它因素,我倒是希望小宇和小荞能在这里读完幼儿园。”

    “我回去再了解一下,我们那边是否有走班制的小学和初中,以后如果有可能回去读书,也好有个准备。”

    苏锦辰将幼儿园资料、还有他自己根据与园长聊的情况,做的优劣势分析图,一并递给乔里。

    “我对幼儿园也不了解,之前是feynman的助理在处理,据说了解了伦敦所有的幼儿园后选的一家。”乔里说着,也从抽屉拿出一个文件夹递给苏锦辰:“从资料来看,应该算是适合的。”

    “恩。”苏锦辰接过资料,一页一页的看起来。

    乔里也细细的看他做的分析,看到其中对中文教学方式的询问和评价,不禁眸光微动,抬头看向苏锦辰,轻声问道:“你是觉得语言班的教学不好吗?”

    “太生硬。”苏锦辰点头,抬头看着她说道:“你看我们学说话,还有小宇和小荞学英文,都没人教怎么发音、怎么张嘴吧,不过是看到了、听到了,然后就说了。”

    “恩,有道理。”乔里说完后,立即使起电话给同事打了过去:“sally,我是jocye,麻烦帮我了解一下,有没有情境式中文训练班。”

    “ok,类似也可以,我会根据你做的分析权重来决定。”

    “thank’s。”

    乔里挂了电话后,直接对苏锦辰说道:“不适合就停掉,稍后我去和他们解释。”

    “……你做什么决定都快,唯有对我的决定,慢得让人心慌。”苏锦辰轻轻叹了口气,声音低低的说道。

    “孩子的事简单,能一眼看明白。成人的事复杂,我没的把握,不敢决定。”乔里迎着他的目光,不避不闪,理性而坦诚。

    “既然复杂、既然没把握,要不要用更多一点的时间来看、来判断?”苏锦辰用手压着开着的资料夹,沉沉的看着她。

    “我……”

    “一眼不够就两眼,两眼不够就三眼,三眼不够……就一辈子。”

    乔里正想说‘我确实这么认为’,但苏锦辰根不想听她这样的话,他直直的看着她,目光犀利强势,语气却温柔无奈。

    “当然不。”乔里低头继续看手中的资料,淡淡说道:“一辈子就更不敢了。”

    “那我们就慢慢磨吧,看最后谁把谁磨得没脾气了。”苏锦辰知道自己白说,但就是想说给她听。

    也不是,其实真实的想法是想敲醒她的脑袋,把过去关于他们的记忆给装进去,让她知道:他绝对没有、也绝对不会伤害她。

    “谁要和你慢慢磨呢?”乔里轻哼一声,淡淡说道:“我们之间有四种可能,第一种,你与车祸有关。第二种,你与车祸无关。第三种查不到真像,而且我爱你。第四种,查不到真像,而我不爱你。”

    “这个问题我们都不要再纠结,真像离我们不会太远。因为当事人之一的关心就在我们身边。”苏锦辰伸手揉了揉额头,只觉得头疼。

    在她的分类里,很明显如果查不到真像,无论爱或不爱,她都会在一个适合的时间转身离开。

    因为现在已经爱了,这种可能原本不存在啊……

    “是在你身边,不是在我们身边。”提起关心,乔里的眸色不禁冷了几分……以安伦学长分析的情况,关心与苏锦辰,要么是合谋、要么是关心的计划。

    所以无论是否与苏锦辰有关系,与那个关心一定有关系。

    “很多事情的发生,是因为我们猜错了结局。关心的事我会查清楚,我和关心的关系,我也会向你解释。”苏锦辰伸手
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