渴地望着张支书。

    张支书就又继续说：“一要教会孩子们认识天体中的各个星座，以及太阳、月亮、星星、流星以及日月的阴晴圆缺，培养孩子们对天文知识的兴趣。

    那就教他们认字、看图说话和实物对照的方式进行引导，并让孩子们说一说，这是培养孩子说话能力、表达能力的重要的一环呀！”

    张支书的话音一落，人群中开始议论纷纷，“俺家的孩儿们都是瞎胡玩啊！”

    “是啊，我也没管过他们呀，咱以后可得按照张支书的办法去正确引导孩子们呐！”

    张支书又接着刚才的话继续说：“这二呢？一定要抽出时间，带他们到大自然中，去看花鸟虫鱼、树、草、野菜，以及野外的动物等，观察万物随着气候的变化而变化的自然现象。

    得让孩子们去认识在大自然中生长的动植物的具体生长规律。

    得让孩子们去聆听鸟儿不同的叫声，还有不同的生活习性，以及吃哪些不同的食物等，还有动物之间的食物链等。

    还有让孩子看捕食时不同的动作，让他们回家说一说，写一写以此来训练他们的语言表达能力，说话能力和写作能力。”

    这时的会场一片寂静，有人搔头摸耳地说：“我的孩子们还小，不会写字那该咋培养他们呢？”